8．有些植物的花為兩性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花為單性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）．下列有關(guān)植物雜交育種的說法中，正確的是（　�。�
A．對兩性花的植物進(jìn)行雜交需要對父本進(jìn)行去雄
B．對單性花的植物進(jìn)行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C．無論是兩性花植物還是單性花植物在雜交過程中都需要套袋
D．提供花粉的植株稱為母本

分析 1、對于兩性花，人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．
2、對于單性花，人工異花授粉過程為：套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．

解答 解：A、對兩性花的植物進(jìn)行雜交需要對母本進(jìn)行去雄，防止其自交而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、對單性花的植物進(jìn)行雜交時(shí)，不需要進(jìn)行去雄操作，B錯(cuò)誤；
C、無論是兩性花植物還是單性花植物在雜交過程中都需要套，以防止外來花粉干擾，C正確；
D、提供花粉的植株稱為父本，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，要求考生識記人工異花授粉的過程，能正確區(qū)分兩性花和單性花，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．BB×Bb獲得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，則F2中BB、Bb、bb的概率分別是$\frac{9}{16}$、$\frac{6}{16}$、$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生PG，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的轉(zhuǎn)基因番茄．請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的目的基因是抗PG基因．若實(shí)驗(yàn)操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子，則該基因取自基因組文庫．基因工程操作的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）將含有目的基因的番茄細(xì)胞培養(yǎng)為番茄植株需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，由細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化．
（3）抗PG基因是PG基因的反義基因，推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時(shí)間長的原因?yàn)椋?br />抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)，形成了雙鏈RNA，阻斷了基因表達(dá)的翻譯過程，因此番茄細(xì)胞就不能產(chǎn)生PG（多聚半乳糖醛酸酶）．
（4）運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）序列，可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上．若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測目的基因整合到了A．
A．一對同源染色體的一條上          B．一對同源染色體的兩條上
C．兩條非同源染色體上              D．線粒體中的DNA上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．美國生物化學(xué)家薩瑟蘭提出了“第二信使假說“，該假說解釋了含氦激素的作用機(jī)制如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）物質(zhì)甲的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白或蛋白質(zhì)，圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸縮合而成的，cAMP中的“A”代表腺苷．
（2）若圖中內(nèi)分泌腺是下丘腦，其靶器官是垂體，則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放激素（答出一種即可）；若其靶細(xì)胞不是內(nèi)分泌腺細(xì)胞，則靶細(xì)胞可能是肌肉細(xì)胞．
（3）若圖中的第一信使為生長激素，則分泌該激素的內(nèi)分泌腺是垂體．
（4）動物體需要源源不斷地產(chǎn)生激素的最主要原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有4種（2、6、7、10號）三體玉米，即第2、6、7、10號同源染色體分別多出一條．三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+1型（非常態(tài)），即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條該同源染色體．n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．已知玉米抗�。˙）對感病（b）為顯性．現(xiàn)以純合抗病普通玉米（BB）為父本，分別與上述4種三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（bb）進(jìn)行雜交，得出的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目如表：
三體感病母本2號6號7號10號
F2抗病239325191402
感病217317183793
請補(bǔ)充完整如圖分析過程，以確定等位基因（B、b）位于哪號染色體上．1
（1）若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本①的基因型是bbb；F1三體②的基因型為Bbb，其產(chǎn)生的花粉種類及比例為：B：b：Bb：bb=1：2：2：1；F2的表現(xiàn)型及比例為抗病：感病=1：2．
（2）若等位基因（B、b）不位于三體染色體上，則親本①的基因型為bb；F2的表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=1：1．
（3）綜上分析，依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等位基因（B、b）位于10號同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了“加酶洗衣粉最適溫度的測定”實(shí)驗(yàn)．如表是他們記錄的不同溫度除去不同污漬所需時(shí)間的對照表，請依據(jù)表中數(shù)據(jù)作答．
水溫/℃冷水20304050607080
植物油4839302017111220
藍(lán)墨水93868072686781105
奶漬48432812641217
（1）要達(dá)到最佳洗滌效果，使用加酶洗衣粉的最適宜溫度范圍是50～60℃．
（2）在適宜溫度范圍內(nèi)，加酶洗衣粉對衣物上的奶漬的洗滌效果最佳，對藍(lán)墨水的洗滌效果最差，其原因是奶漬的主要成分是蛋白質(zhì)和脂肪，加酶洗衣粉主要含有蛋白酶和脂肪酶，能使蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物分解，而很難使藍(lán)墨水的成分分解．
（3）羊毛、蠶絲等織物不能（填“能”或“不能”）用加酶洗衣粉洗滌，因?yàn)檠蛎�、蠶絲等織物的主要成分是蛋白質(zhì)，加酶洗衣粉中的蛋白酶能使蛋白質(zhì)分解，從而使織物受到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．全球溫室效應(yīng)是由于工業(yè)生產(chǎn)排放過多的溫室氣體造成的．溫室氣體是指（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．氟利昂D．二氧化氮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．沸水浴加熱之后，胰島素仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
D．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物三氯苯（TCB），為探究TCB對生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．4天后，檢測三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如表所示．請回答下列問題．
組別TCB濃度
（mg•L-1）		蛋白質(zhì)含量（ug•mg-1）
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121
（1）表中數(shù)據(jù)說明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降．蛋白質(zhì)不僅是構(gòu)成微藻體細(xì)胞的重要成分，而且一些蛋白質(zhì)還可以作為酶和調(diào)節(jié)（或激素類）物質(zhì)，是細(xì)胞正常生理功能的物質(zhì)保障，高濃度的三氯苯破壞了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，加快了藻體細(xì)胞的死亡速度．
（2）由曲線得到結(jié)論：
①受TCB影響最敏感的藻類是扁藻
②隨水體中TCB濃度的增加，對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用增強(qiáng)
（3）測定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板．請簡單說明實(shí)驗(yàn)步驟．實(shí)驗(yàn)流程為：（1）微藻細(xì)胞培養(yǎng)（無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）鏡檢、觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析．．

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同步練習(xí)冊答案