【題目】AB、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗。移植時,在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個體的皮膚移植上去,實驗過程和結果如圖表所示(表中①一⑥未做移植實驗)。請回答:

(1)在免疫學上,供體的皮膚片相當于_____________。若在移植過B2皮膚片的A2上同時移植B1C1的皮膚片,先脫落的是________;在①-⑥中能夠存活的有____________。

(2)下圖中“X”所指的是________細胞。對該圖免疫反應的說法,正確的是_______(多選)

A. 可在初次免疫反應時發(fā)生

B. 屬于人體免疫的第三道防線

C. 屬于特異性免疫

D. 發(fā)生的前提是需要進行細胞識別

(3)下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖,相關描述正確的一項是_________

A. 圖中有3種細胞能夠?qū)Σ【M行特異性識別

B. 物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用

C. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

D. 細胞BC在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

【答案】 抗原 B1 ①⑤⑥(不全不得分) 效應T BCD(不全不得分) C

【解析】分析:本題是對于細胞免疫在器官移植中的作用的考查,梳理細胞免疫的過程,然后結合題干現(xiàn)象根據(jù)問題具體要求進行解答。

(1)在免疫學上,供體的皮膚片相當于抗原。在移植過B2皮膚片的A2上同時移植B1和C1的皮膚片,那么先脫落的是 B1皮膚片,原因是A2體內(nèi)已有對于B品系的記憶細胞,因此當B1皮膚片移植上去時,很快引起免疫應答。根據(jù)表格信息推測,由于A1 和A2為同一品系,則在①-⑥中能夠存活的有①⑤⑥;

2X能與抗原細胞直接接觸,故X效應T細胞,該過程可以發(fā)生在初次免疫反應時,也可以發(fā)生在再次免疫過程中A錯誤;這時特異性免疫中的細胞免疫屬于人體第三道防線,發(fā)生的前提是需要進行細胞識別,BCD正確;

(3)細胞A為吞噬細胞,細胞B為T細胞,細胞C為B細胞,細胞D為漿(效應B)細胞,其中吞噬細胞能識別大多數(shù)病菌,無特異性識別作用,漿(效應B)細胞無識別病菌的能力,只有細胞B和細胞C可以對病菌進行特異性識別,A錯誤;物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,能促進細胞C增殖分化,細胞D為漿細胞,不具有增殖能力,B錯誤;物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子,物質(zhì)Ⅱ為抗體,它們都屬于免疫活性物質(zhì),C正確;細胞B為T淋巴細胞,細胞C為B淋巴細胞,T細胞在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮作用,而B淋巴細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]玫瑰精油在玫瑰花瓣中含量最高,工業(yè)上常以玫瑰花瓣為原料,采用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油;卮鹣铝袉栴}:

(1)采用水蒸氣蒸餾時,水蒸氣能將玫瑰精油從花瓣中攜帶出來,是因為玫瑰精油具有_________的特點。

(2)水蒸氣蒸餾后,能收集到乳白色的油水混合物。向油水混合物中加入____________,就會出現(xiàn)明顯的油層與水層。分離出油層,一般可加入一些_________,以吸收油層中的水分。

(3)蒸餾時,會存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量。下圖是當玫瑰花瓣與淸水的質(zhì)量出比為1:4時,出油率與蒸餾時間的變化關系,一般蒸餾時間最好控制在__________小時。

(4)植物芳香油的提取方法有多種,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定。提取玫瑰精油________(填“可以”或“不可以”)采用有機溶劑萃取法,理由是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖是成熟植物細胞和動物細胞的結構示意圖,丙圖為細胞核結構的示意圖,請結合所學知識,據(jù)圖回答下列相關問題

⑴ 甲、乙結構示意圖只有通過______(填“光學”或“電子”)顯微鏡才能觀察到。甲、乙兩圖中不含以磷脂雙分子層作為基本支架的結構有__________ (填序號)。

⑵ 分離細胞中細胞器的常用方法是__________,其中觀察⑦需用到___________染色劑。

⑶ 丙圖中[b]主要由_______________組成,前者通過[]________進入細胞核內(nèi)。

⑷ 從丙圖中可以看出[c]為_________,其與_______________________________有關。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于生物進化的敘述,正確的是( )

A. 二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B. 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

C. 不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性

D. 突變和基因重組等變異都是定向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A種植物細胞基因型為Aa,B種植物細胞基因型為Bb;去掉細胞壁后,誘導兩種細胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細胞。若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是

A二倍體,基因型為AaBb B二倍體,基因型為AAaaBBbb

C四倍體,基因型為AaBb D四倍體,基因型為AAaaBBbb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中,優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯誤的是(  )

A. 實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B. 甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D. 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線,圖中曲線⑤是空白對照組,其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下,曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量,不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下,某研究小組用下圖一的實驗裝置,測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量(若0~30min給予光照,之后黑暗處理),并繪成曲線(如圖二)。下列敘述正確的是( )

A. A~B段,ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運輸

B. B~C段,說明隨著實驗的進行,該植物的呼吸作用逐漸加強

C. 該綠色植物前30分鐘凈光合速率平均為56ppmCO2/min

D. 若其它條件恒定且適宜,在低溫環(huán)境下進行該實驗,B點的位置將上移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于無機鹽和其他化合物對人體與動物機能影響的敘述,正確的是(
A.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進呼吸運動
B.胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解
C.神經(jīng)元細胞膜外K+的內(nèi)流是形成動作電位的基礎
D.大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案