A、第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
B、第10年和第20年種群的數(shù)量基本相當(dāng) |
C、第15年至第20年間野兔種群數(shù)量在不斷增大 |
D、第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖→O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、丙酮酸+H2O→CO2+[H],線粒體基質(zhì) |
C、[H]+O2+H2O,線粒體內(nèi)膜 |
D、酒精+O2→CO2,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合定律 |
B、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn) |
C、溫特通過實驗提取了使胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì),并命名為生長素 |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,b點時只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點時存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
B、圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系 |
C、圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時間的關(guān)系 |
D、圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 分析:該實驗證明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
B、 分析:圖中的氣泡是二氧化碳 |
C、 分析:該模型可用于解釋酶具有專一性 |
D、 分析:該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的線粒體圖象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有4種堿基和4種核苷酸 | ||
B、該基因轉(zhuǎn)錄時,DNA的兩條鏈都可以作為模板鏈 | ||
C、連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
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D、該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素通過抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍 |
B、幼苗丁根尖細(xì)胞分裂后期,可觀察到36染色體 |
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、戊的形成說明未經(jīng)地理隔離,也能成為新物種 |
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