分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,酶1促進(jìn)逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程,故為逆轉(zhuǎn)錄酶,酶2用于切割目的基因和質(zhì)粒,故為限制性核酸內(nèi)切酶,這類(lèi)酶主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的.
(2)重組質(zhì)粒上除了目的基因外還應(yīng)包括標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn).將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M,可用DNA分子雜交法,即將fps基因、fps基因的mRNA做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交.由于產(chǎn)量增高,故與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量較多.
(4)判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量,若產(chǎn)量增高,則說(shuō)明達(dá)到了目的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)酶錄 限制性核酸內(nèi)切酶 原核
(2)標(biāo)記基因 啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)fps基因、fps基因的mRNA 較多
(4)轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的青蒿素產(chǎn)量
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)A是氨基酸,物質(zhì)B是蛋白質(zhì) | |
B. | 物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B與高爾基體無(wú)關(guān) | |
C. | 由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換 | |
D. | 由圖可以看出植物生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雜交水稻與白菜-甘藍(lán)的育種原理不同 | |
B. | 基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀 | |
C. | 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗 | |
D. | 由于三倍體西瓜沒(méi)有種子,因此無(wú)籽性狀不能遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猩紅眼基因和桃色眼基因是一對(duì)等位基因 | |
B. | 該變異是由于非同源染色體自由組合導(dǎo)致的 | |
C. | 該變異導(dǎo)致了新物種的形成,有利于生物進(jìn)化 | |
D. | 該變異只能發(fā)生在生物的減數(shù)分裂過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光合速率最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度 | 光合速率達(dá)到最大值時(shí)CO2吸收量 | 黑暗條件下CO2釋放量 | |
甲植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)中,適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無(wú)關(guān)變量 | |
B. | 光照強(qiáng)度為lklx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中ATP由葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜 | |
C. | 光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1.5mg/(100 cm2.h) | |
D. | 甲、乙兩植物相比較,甲植物更適合在弱光下生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、基因重組和染色體變異提供了生物進(jìn)化的原材料 | |
B. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變 | |
C. | 物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 | |
D. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間的斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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