A. | (2n-1)(N-m) | B. | 2n-1(N-m) | C. | 2n-1($\frac{N}{2}$-m) | D. | 2n($\frac{N}{2}$-m) |
分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈.
解答 解:在DNA分子中,腺嘌呤和胞嘧啶之和是堿基總數(shù)的一半.根據(jù)題意可知,胞嘧啶是(N-m)個(gè).一個(gè)DNA分子片段,復(fù)制n-1次后,可得2n-1個(gè)DNA分子片段,共含有胞嘧啶2n-1×(N-m).因此該DNA分子片段完成第n次復(fù)制,需要游離胞嘧啶脫氧核苷酸為2n-1•(N-m)個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈、食物網(wǎng) | |
B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異 | |
B. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子,雌雄配子比例接近l:1 | |
D. | 利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)組織培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17 | B. | 23 | C. | 12 | D. | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 溶酶體對(duì)自身細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構(gòu)可和溶酶體膜融合 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境 | |
D. | 信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng) |
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