下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。請回答:?

(1)分析圖A可以看出,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將         ,原因是                                                                                。

(2)若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪一組          。?

A.14C和18O           B.35S和32P            C.14C和32P               D.35S和18O?

(3)分析圖B可以看出,該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是                                        

  (1)死亡  S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡  (2)B  (3)設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察它們的作用?


解析:

  (1)此題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和結(jié)論。分析圖A可以看出,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合后,可轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌,小鼠將死亡。?(2)蛋?白質(zhì)含有S,不含P元素,核酸含有P而不含S元素,因此可用35S和32P分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記。(3)分析圖B可知,加入S型細(xì)菌的DNA,R型無毒的細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,表現(xiàn)了S型細(xì)菌的性狀,這說明S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌的細(xì)胞中,實現(xiàn)了對其性狀的控制,也說明DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察它們的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

16.如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗是在__________實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明__________的化學(xué)成分。

(2)在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是__________________。

(3)依據(jù)上面圖解的實驗,可作出___________________________的假設(shè)。

(4)為驗證上面的假設(shè),設(shè)計了下面的實驗:

該實驗中加DNA酶的目的是________________________,觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。

(5)通過上面兩步實驗,仍然不能說明__________________________,為此設(shè)計了下面的實驗:

觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________,該實驗?zāi)軌蛘f明______________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南海口高考調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟,下列有關(guān)說法正確的是

A.①②都要加熱處理               

B.③要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)

C.④的結(jié)果是只有S或R一種菌落   

D.①④的結(jié)果可能是有s、R兩種菌落

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省嘉興八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。據(jù)圖回答下列問題:

(1) 分析圖中A可以看出,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒的細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將_________,原因是___________________________________________。

(2)若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪一組__________。

A.14C和18O       B.35S和32P     C.14C和32P         D.35S和18O

(3)分析圖中B可以看出,如果事先用DNA酶處理S型細(xì)菌,則轉(zhuǎn)化作用     (能或不能)發(fā)生,該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是_______            ________。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。

請回答:

(1)分析圖中A可以看出,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒的細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將_______________,原因是_________________________________________           __

___________________________________________________________________       _______。

(2)若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪一組______   _________。

A.14C和18O          B.35S和32P          C.14C和32P       D.35S和18O

(3)分析圖中B可以看出,該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是________                _______。

 

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