下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、通常一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4種精子
B、通常一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)一個(gè)卵細(xì)胞
C、精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程一模一樣
D、精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程中,染色體的行為有所差異
考點(diǎn):精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同
專題:
分析:哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn):
(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場(chǎng)所唯一(MⅠ和MⅡ的場(chǎng)所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場(chǎng)所不唯一.(MⅠ場(chǎng)所在卵巢,MⅡ場(chǎng)所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退;多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過(guò)程中完成的;
(3)精子的形成過(guò)程需要變形;卵細(xì)胞的形成過(guò)程不需要變形.
解答: 解:A、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,2種精子,A錯(cuò)誤;
B、通常一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)一個(gè)卵細(xì)胞,B正確;
C、精子的形成需要經(jīng)過(guò)變形階段,但卵細(xì)胞的形成不需要經(jīng)過(guò)變形階段,C錯(cuò)誤;
D、精子與卵細(xì)胞形成過(guò)程中,染色體的行為變化相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起貓叫綜合征產(chǎn)生的主要原因是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、.染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、.基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

RNA的功能不包括( 。
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、作為某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示表示不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、Z濃度不一定是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
B、X濃度對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用
C、三種濃度間的大小關(guān)系是X>Y>Z或X>Z>Y
D、對(duì)于生長(zhǎng)素作用的兩重性而言,Z屬于低濃度,Y屬于高濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某封閉式高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
性狀表現(xiàn)型2010屆2011屆2012屆2013屆統(tǒng)計(jì)
男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺(jué)正常40436742440233632840229815661395
色盲8013160110381

(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析,可說(shuō)明色盲遺傳具有
 
的特點(diǎn).
(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生(Ⅲ-12)患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二:
若a為色盲基因,b為白化基因,Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞所示相同的有
 
.假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對(duì)較封閉,且人群中白化病患者占萬(wàn)分之一,據(jù)此可推測(cè):該地區(qū)中基因b與B的基因頻率依次為
 
、
 
;若Ⅲ-10與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是
 

(3)某同學(xué)認(rèn)為,上述2961人不能構(gòu)成一個(gè)種群,請(qǐng)你推測(cè)他判斷的最關(guān)鍵的兩個(gè)依據(jù)是:
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病,由編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變所致.下圖是該病的某個(gè)家系遺傳系譜,通過(guò)基因測(cè)序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、該病屬于伴X隱性遺傳病
B、Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
C、若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚,則后代患病的概率為
1
4
D、若Ⅲ1與人群中表現(xiàn)型正常個(gè)體結(jié)婚,則后代可能患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位農(nóng)民種植的農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低,他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的5小塊,進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn).除施肥不同,其他田間管理措施都相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.由此可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是( 。
地塊
施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥
小麥?zhǔn)斋@量(千克)55.5655.4456.8865.2655.11
A、KB、NC、PD、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是( 。
A、每個(gè)基因都控制合成一種酶
B、酶的遺傳信息編碼在內(nèi)含子的堿基序列中
C、基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D、同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、曲線ab段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)向左移動(dòng)
D、b點(diǎn)表示植物有機(jī)物的積累量和消耗量相等

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