一位農(nóng)民種植的農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的5小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)．除施肥不同，其他田間管理措施都相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．由此可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是（　�。�
地塊甲乙丙丁戊
施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥
小麥?zhǔn)斋@量（千克）55.5655.4456.8865.2655.11
A、KB、NC、PD、S
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某農(nóng)田小麥減產(chǎn)的原因，五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中戊是不做處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲施加N肥，乙施加P、K肥，丙施加P、N肥，丁施加S、N肥．
解答： 解：由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，甲、乙、丙與不做處理的戊的產(chǎn)量沒有明顯差異，說明減產(chǎn)的原因不是N、P、K，而丁產(chǎn)量大于戊，說明導(dǎo)致該農(nóng)田減產(chǎn)的原因是缺少S元素．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)測(cè)定，豌豆種子發(fā)芽早期CO2的釋放量比O2的吸收量多3～4倍，這是因?yàn)榉N子（　　）
A、種皮尚未破裂，種子內(nèi)部缺氧，無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)
B、種子萌發(fā)時(shí)，光合作用比呼吸作用強(qiáng)
C、種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用比光合作用強(qiáng)
D、萌發(fā)時(shí)，種皮破裂，有氧呼吸大于無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某人發(fā)高燒到39℃，雖然病情穩(wěn)定下來，但他還是感到渾身發(fā)冷，不停地打寒戰(zhàn)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性升高
B、打寒戰(zhàn)受大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞支配
C、渾身發(fā)冷的感覺在大腦皮層產(chǎn)生
D、體溫持續(xù)39℃時(shí)產(chǎn)熱量等于散熱量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞的形成過程的說法，正確的是（　�。�
A、通常一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4種精子
B、通常一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)一個(gè)卵細(xì)胞
C、精子與卵細(xì)胞的形成過程一模一樣
D、精子與卵細(xì)胞形成過程中，染色體的行為有所差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

激素是有機(jī)分子
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過程而實(shí)現(xiàn)的．
（2）①的基本組成單位是
 
．②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（3）纖維素酶在[
 
]
 
中合成，隨后在[
 
]
 
加工，最后又經(jīng)[
 
]
 
再加工和包裝．
（4）在①～⑤中，哪些構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)？
 
（填序號(hào)）
（5）該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制
 
過程而實(shí)現(xiàn)的．另外，基因?qū)π誀畹目刂埔部梢酝ㄟ^控制
 
直接影響性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

A初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常，減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開．B初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離；所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常．A、B兩個(gè)兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A、A產(chǎn)生一半不正常的配子，B產(chǎn)生的配子都不正常
B、A產(chǎn)生的配子都不正常，B產(chǎn)生一半不正常的配子
C、A、B兩個(gè)兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞都只產(chǎn)生一半不正常的配子
D、A、B兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子全部不正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題
（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng)
（2）圖中的③指的是
 
．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識(shí)別抗原的是
 
，具有特異性識(shí)別能力的是
 
．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞　B．T細(xì)胞　 C．B細(xì)胞　
D．記憶細(xì)胞  E．漿細(xì)胞  F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）⑦表示某物質(zhì)，則是
 
，主要分布于
 
．
（5）病毒進(jìn)入體內(nèi)先由
 
免疫發(fā)揮作用，若進(jìn)入宿主細(xì)胞，則由
 
免疫消滅掉．
（6）康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某一植物體內(nèi)染色體上具有三對(duì)等位基因（A和a，B和b，C和c），但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳．
某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：
用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個(gè)體測(cè)交，結(jié)果及比例為AaBbCc：AaBbcc：aabbCc：aabbcc=1：1：1：1，則下列表述正確的是（　�。�
A、A、B在同一條染色體上
B、A、b在同一條染色體上
C、A、C在同一條染色體上
D、A、c在同一條染色體上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案