2.提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.c~d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,少部分儲(chǔ)存在A(yíng)TP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.其中ab段,氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明該階段細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;bc段氧氣消耗速率逐漸升高,而血液中的乳酸含量略有升高,說(shuō)明該段細(xì)胞呼吸主要是有氧呼吸,且開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)氧呼吸;cd段氧氣消耗速率不變,但血液中的乳酸含量逐漸升高,說(shuō)明該段無(wú)氧呼吸加強(qiáng).

解答 解:A、c~d段肌肉細(xì)胞中進(jìn)行無(wú)氧呼吸,消耗大量有機(jī)物,所以肌糖原將被大量消耗,A正確;
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量,而無(wú)氧呼吸既不消化氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳,因此運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量仍等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸使有機(jī)物中的能量全部釋放出來(lái),其中大部分以熱能散失,少部分儲(chǔ)存在A(yíng)TP中,C正確;
D、由圖可知,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,氧氣消耗速率仍然處于最大,且有氧呼吸釋放的能量比無(wú)氧呼吸多,所以人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及反應(yīng)式,能正確分析曲線(xiàn)圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.王靜在2012年10月接種了“甲型H1N1流感”疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)D.記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確是(  )
A.每個(gè)原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞
B.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子比例為1:1
D.基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,位于不同對(duì)同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞間能通過(guò)直接接觸傳遞信息
B.細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息
C.相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息
D.細(xì)胞間的信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是相互聯(lián)系的
B.組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
D.一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖a表示線(xiàn)粒體,是所有細(xì)胞都含有的一種細(xì)胞器
B.圖b表示葉綠體,是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各過(guò)程中所散失的水分主要屬于結(jié)合水的是( 。
A.種子收獲后在睡干過(guò)程中散失的水B.蘋(píng)果儲(chǔ)藏時(shí)所散失的水分
C.干種子烘烤過(guò)程中散失的水分D.植物蒸騰作用散失的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類(lèi)有(  )
A.8種B.7種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在適宜的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響.圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置;圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測(cè)得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過(guò)程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的碳酸氫鈉(二氧化碳緩沖液);若實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒司的光照下1小時(shí).則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是不變(或液面等高).
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm2葉片每小時(shí)有機(jī)物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重5.6mg(保留1位小數(shù)).若適當(dāng)增加CO2濃度,其他條件不變,則E點(diǎn)和F點(diǎn)的移動(dòng)方向分別為左移、右上移.
(3)圖丙中的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì).若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是下降(填“上升”、“下降”或“基本不變”).

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