15．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　　）
A．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B．興奮傳導(dǎo)時往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或胞體
C．在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D．狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

分析 1、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，其中效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體．
2、突觸包括兩種類型，即軸突-胞體型和軸突-樹突型．
3、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：
（1）體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受神經(jīng)系統(tǒng)的控制．神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的控制，主要通過植物性神經(jīng)控制著內(nèi)分泌腺的活動．如下丘腦通過植物性神經(jīng)直接或間接控制各種腺體．
（2）內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．

解答 解：A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，A正確；
B、興奮傳導(dǎo)時，往往是從一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體，B正確；
C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向（由興奮部分流向未興奮部位）與膜外電荷移動的方向（由未興奮部位流向興奮部分）相反，C錯誤；
D、狗在聽到鈴聲后分泌唾液屬于條件反射，該反射弧的效應(yīng)器是唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢，D正確．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人類有多種遺傳病，紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病．抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，下列關(guān)于這四種病遺傳特點的敘述，正確的是（　　）
A．紅綠色盲女性患者的外婆一定是該病的患者
B．短指在人群中的發(fā)病率男性高于女性
C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性高于男性
D．白化病患者致病基因來自父母雙方的概率不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．新鮮的黑藻葉片可用于葉綠體的觀察
B．探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的比值來確定
C．顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，則該細(xì)胞正在失水
D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中，解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動中具有廣泛的作用．
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)類物質(zhì)的合成場所．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的膜與核膜、細(xì)胞膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供附著位點．
（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞（物質(zhì)運(yùn)輸/能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞）的作用．
（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起如圖所示的一系列應(yīng)激過程：Bip與錯誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，結(jié)合后被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng)翻譯過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)（增強(qiáng)/減弱） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯徽_的是（　�。�
A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B．葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C．酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞
D．海帶細(xì)胞通過主動運(yùn)輸積極I-等溶質(zhì)，通常不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物．在下列幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2氣體
B．薩克斯的實驗可證明只有在光照條件下葉綠體中才能產(chǎn)生淀粉
C．恩吉爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙是探究影響酵母菌種群數(shù)量大小的動態(tài)變化時獲得的實驗結(jié)果．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③，產(chǎn)生酒精的場所是③
B．培養(yǎng)酵母菌的用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
C．N點時酵母菌種群增長速率最大
D．P點以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　　）
A．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．核膜是雙層膜，核膜的基本骨架是磷脂雙分子層
C．核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解．圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）器官甲分泌的物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素，可促進(jìn)器官乙垂體（填器官名稱）釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)器官丙分泌甲狀腺激素，作用于幾乎全身細(xì)胞，起到提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量的功效．
（2）圖中顯示甲狀腺激素也能影響甲、乙分泌相應(yīng)激素，這說明在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中，存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體直接促進(jìn)了DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程，從而使功能蛋白質(zhì)的合成加快．
（4）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，可以調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌；內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如成年動物甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致的結(jié)果是神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低．

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