3．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用．
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)類物質(zhì)的合成場(chǎng)所．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的膜與核膜、細(xì)胞膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供附著位點(diǎn)．
（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞（物質(zhì)運(yùn)輸/能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞）的作用．
（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起如圖所示的一系列應(yīng)激過程：Bip與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，結(jié)合后被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng)翻譯過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)（增強(qiáng)/減弱） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

分析 分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
生物膜系統(tǒng)概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

解答 解：（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)，與分泌蛋白的加工有關(guān)，故是蛋白質(zhì)、糖類和 脂質(zhì)的合成和加工場(chǎng)所．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供附著位點(diǎn)．
（3）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞的作用．
（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程：Bip與錯(cuò)誤折疊或?yàn)檎郫B蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREⅠ蛋白被激活，激活的IREⅠ蛋白催化HacⅠmRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA 翻譯的HacⅠ蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，增強(qiáng)Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．
故答案為：
（1）脂質(zhì)
（2）生物膜系統(tǒng)
（3）信息傳遞
（4）Bip    促進(jìn)    翻譯    核孔    增強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各部分的名稱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列A、B、C三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，此時(shí)若想提高反應(yīng)速率可以采取的措施有調(diào)整為最適溫度、最適pH值和增加酶的數(shù)量等．
（2）圖C中，pH是8時(shí)降低活化能最多
（3）圖B中，同一組酶，溫度由50逐漸降到30時(shí)酶的活性不變．
（4）B、C兩圖反映的酶的特性是酶的作用條件較溫和．
（5）要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性影響能不能用過氧化氫溶液做底物不能（“能”或“不能”），若是用唾液淀粉酶來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，能不能用斐林試劑檢測(cè)產(chǎn)物不能（“能”或“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生命活動(dòng)需要消耗能量的是（　　）
A．DNA復(fù)制時(shí)A與T形成堿基對(duì)B．靜息狀態(tài)時(shí)K+從神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)到胞外
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞D．神經(jīng)遞質(zhì)分子進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．同時(shí)具有下列兩曲線所示特點(diǎn)的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．協(xié)助擴(kuò)散D．胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖一所示過程相當(dāng)于圖三的⑩過程，僅發(fā)生于細(xì)胞核中
B．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
C．圖二所示過程相當(dāng)于圖三的⑬過程，所需原料是氨基酸
D．正常情況下，圖三所示過程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩⑪⑫⑬

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)，當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素釋放激素．物質(zhì)b隨血液運(yùn)輸?shù)饺�，使作用的�?xì)胞產(chǎn)熱量增加．圖中C、D細(xì)胞也能接受b作用的原因是C、D細(xì)胞表面含有特異性識(shí)別b的受體．
（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)d的濃度高于（填低于、高于、等于）正常值．b對(duì)C、D的調(diào)節(jié)作用方式稱為（負(fù)）反饋．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是⑤④（只寫編號(hào)）．若在①上某處施加一強(qiáng)刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的有③④（只寫編號(hào)）．
（4）興奮傳到突觸時(shí)，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B．興奮傳導(dǎo)時(shí)往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或胞體
C．在人體反射活動(dòng)過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D．狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中，唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．小白鼠是研究動(dòng)物生命活動(dòng)的常用實(shí)驗(yàn)對(duì)象．電刺激小白鼠會(huì)使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)．請(qǐng)回答下列與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成，在小白鼠逃避反應(yīng)中，相關(guān)反射弧的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)是單向（單向/雙向）傳導(dǎo)．
（2）在逃避過程中小白鼠體內(nèi)明顯增加的激素有腎上腺素和甲狀腺激素，兩者都可以通過體液的運(yùn)輸，作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞．寒冷時(shí)，兩者都具有促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱的生理作用；饑餓時(shí)，前者又與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用．
（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱．已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷，上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)減少．
（4）多次電刺激使小白鼠大腦皮層下某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測(cè)可能是腦內(nèi)下丘腦或垂體區(qū)域受損，引起抗利尿激素缺乏所致．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有___________。

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是__________。

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：________________。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________。

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于_____________引起的。

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是__________，預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)__________（填符號(hào)）。

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