由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
 
.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步篩選純化獲得
 
的酵母菌.
(2)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是
 

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種
 
菌的發(fā)酵罐需要先打開排氣口閥門排氣,原因是其分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng),導(dǎo)致酒精發(fā)酵時產(chǎn)生
 
的速率更快.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:分析圖甲:圖甲是將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種的過程.圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②、③過程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
分析圖乙:圖乙是一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布,可見其采用的是稀釋涂布平板法,但圖中群落分布相對較集中.
解答: 解:(1)圖甲過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程先要用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,再用DNA連接酶將目的基因和載體連接起來形成重組質(zhì)粒.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,所以用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基可以選出工程酵母菌.②、③過程重復(fù)幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
(2)由圖乙可知,該同學(xué)采用的是稀釋涂布平板法,但菌落比較集中,沒有很好的分散開來,可能是涂布不均勻?qū)е碌模?br />(3)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,即將淀粉分解產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng),導(dǎo)致酒精發(fā)酵速率快,產(chǎn)生二氧化碳的速率更快,所以接種工程酵母菌的發(fā)酵罐要先排氣.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶  DNA連接酶    淀粉    分解淀粉能力強(qiáng)
(2)稀釋涂布平板法     涂布不均勻   
(3)工程酵母    CO2
點(diǎn)評:本題以工程菌為素材,結(jié)合圖表綜合考查基因工程、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、果酒制作、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟;識記微生物的接種方法,能根據(jù)圖乙判斷接種方法及圖乙現(xiàn)象出現(xiàn)的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“工程菌”是指(  )
A、用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系
B、用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系
C、用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系
D、從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、溶液的滲透壓的大小取決于單位體積溶液中微粒的數(shù)目
B、血漿的滲透壓主要依賴于Na+和Cl-
C、正常人的血漿的pH為7.35~7.45
D、人的體溫一定維持在37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中均屬于細(xì)胞中微量素的是( 。
A、Fe,Mn,Zn,Ca
B、Fe,Mn,Zn,Cu
C、Mg,Mn,Zn,Mo
D、Mg,Mn,Mo,F(xiàn)e

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:

(1)圖1中目的基因D的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個脫氧核苷酸之間是通過
 
連接的,它是DNA復(fù)制時由
 
催化形成的.
(2)若用限制酶MboⅠ完全切割圖1中DNA片段,則產(chǎn)物中至少有
 
種不同DNA片段;若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,再用限制酶SmaⅠ完全切割,其產(chǎn)物長度分別為
 

(3)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要獲取大量目的基因D,可通過
 
技術(shù)對圖1DNA分子進(jìn)行擴(kuò)增.
(4)若用同種限制酶處理圖1、2中兩種分子,以便構(gòu)建重組質(zhì)粒,最好選用的限制酶是
 

(5)在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般先用添加含有抗生素
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),然后再用影印法接種到含有抗生素
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),即可篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于糖水解的敘述,錯誤的是( 。
A、甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類物質(zhì)對應(yīng)正確的是( 。
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類;
②植物細(xì)胞主要的能源物質(zhì);
③存在于動物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞的糖類.
A、核糖、纖維素、肌糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、纖維素、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸的基本組成單位是核苷酸,以下兩種核苷酸從左到右依次是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一遺傳病的系譜圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、該遺傳病為顯性遺傳病
B、3號和4號均為雜合子
C、7、8、10產(chǎn)生含正常基因配子的概率均為
2
3
D、4號和7號基因型不一定相同

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同步練習(xí)冊答案