植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶.果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
A
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)利用細(xì)胞的全能性,將離體的細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株。單克隆抗體制備過程利用了動物細(xì)胞培養(yǎng),該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A項錯誤;由于植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,故植物體細(xì)胞雜交時首先利用酶的專一性(纖維素和果膠酶)處理以獲得原生質(zhì)體,B項正確;細(xì)胞融合利用細(xì)胞膜的流動性,C項正確;紫草細(xì)胞培養(yǎng)是將植物細(xì)胞培養(yǎng)至愈傷組織即可,雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)利用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),二者均涉及了細(xì)胞的增殖,D項正確。
考點:本題考查植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A.制作果醋時,必須向發(fā)酵裝置不斷地補充無菌空氣,以保證醋酸菌的生長
B.制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
C.變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D.用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必須添加酵母菌菌種
【答案】D
【解析】
試題分析:制作果醋時,利用醋酸菌,是有氧呼吸,必須向發(fā)酵裝置不斷地補充無菌空氣,以保證醋酸菌的生長,A正確;制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長,B正確;變酸的酒表面的菌膜是由于密封不好,空氣進入,醋酸菌大量繁殖形成的,C正確;用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒,菌種可來自于葡萄,不須添加酵母菌菌種,D錯誤。
考點:本題考查果酒、果醋制做的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
有關(guān)胚胎工程,下列說法不正確的是 ( )
A.在體外受精前,要對精子進行獲能處理
B.排卵是指卵泡從卵巢中排出進入輸卵管
C.在胚胎移植中,沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D.對囊胚進行分割時,內(nèi)細(xì)胞團需均等分割,這種方法屬無性繁殖
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答有關(guān)下圖的問題(13分)
(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為________________。該工程通過對__________的修飾或合成,對現(xiàn)有的________進行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)生活的需求。
(2)圖甲中序號④所示過程叫做________________,需要用到的酶是 。
(3)如圖乙,一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]________;圖中[3]________的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達載體時,圖乙中序號[1]代表的是________;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體________的精子。
(5)為獲得較多的受精卵進行研究,圖甲中⑥過程一般用 激素對供體做________處理;為提高培育成功率,進行⑩過程之前,要對________動物做________處理,以使其達到相同的生理狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動物中獲得一基因,其表達產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國得克薩斯州科學(xué)家在2002年2月14 日宣布,他們已經(jīng)培育出世界上第一只克隆貓,這只名為CC的小貓貓色花白,看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑貓媽媽,也不完全像為它提供細(xì)胞核的基因貓媽媽?赡苷_的解釋是( )
A.發(fā)生了基因重組所造成的結(jié)果
B.周圍環(huán)境作用的結(jié)果
C.提供卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因調(diào)控的結(jié)果
D.生養(yǎng)它的花斑貓媽媽基因調(diào)控的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因治療是指( )
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達到治療疾病的目的
B.對有缺陷的細(xì)胞進行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達到治療疾病的目的
C.運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞產(chǎn)生基因突變恢復(fù)正常
D.運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場面積約140 hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯誤的是
A.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度下降
B.植物→鼠→鷹這條食物鏈中,第三營養(yǎng)級含能量最少
C.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
D.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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