關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育
B
【解析】
試題分析:基因工程合成的是自然界中存在的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)工程通過對(duì)基因進(jìn)行改造、設(shè)計(jì),可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì),A項(xiàng)正確;克隆動(dòng)物應(yīng)用的是細(xì)胞核移植技術(shù),而制備單克隆抗體應(yīng)用的是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),B項(xiàng)錯(cuò)誤;因?yàn)榍o尖分裂較旺盛,含病毒較少或無病毒,所以用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,C項(xiàng)正確;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的胚胎早期培養(yǎng),轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育過程先用早期胚胎培養(yǎng)然后利用胚胎移植技術(shù)即可獲得,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查兩個(gè)生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育早期的卵裂期過程的敘述中,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞數(shù)目不斷增多,每個(gè)細(xì)胞體積在減小
B.細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂
C.胚胎中DNA的總量增加,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在減少
D.每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷增加,細(xì)胞全能性變小
【答案】D
【解析】
試題分析:卵裂期細(xì)胞分裂需要的有機(jī)物來自身卵黃部分,所以隨著細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞呼吸作用的進(jìn)行,有機(jī)物總量不斷減少,每個(gè)細(xì)胞體積在減小,細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂,由于每次細(xì)胞分裂,DNA都進(jìn)行復(fù)制 ,胚胎中DNA的總量增加,但每個(gè)細(xì)胞中DNA量相同,只有D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查胚胎發(fā)育的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( )
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D.在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.卵子是從動(dòng)物的初情期開始,經(jīng)過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鋵?duì)不正確的是( )
A.胚胎分割移植——獲得遺傳特性相同的后代
B.植物組織培養(yǎng)——獲得克隆植物
C.培養(yǎng)莖尖分生組織——獲得抗病毒的植物苗
D.用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部——提高扦插枝條的成活率
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶.果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,下列說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫
B.乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫
C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料
D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟:①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合,②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③目的基因的檢測(cè)和表達(dá) ④提取目的基因。正確的操作順序是( )
A.③②④① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于激素的闡述,不正確的是
A.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.激素是高效微量的有機(jī)分子
C.激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信號(hào)分子
D.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是
A.我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段
B.2009年,中國(guó)人口出生率為12.3%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
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