13．結(jié)核病是結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病，結(jié)核桿菌可通過空氣媒介或痰液傳播．兒童接種BCG疫苗，能有效預防結(jié)核�。铝信c該疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應有關(guān)的是（　�。�
A．B細胞增殖分化形成相應的記憶細胞和漿細胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的抗體
B．刺激效應T細胞分化成為記憶細胞，并產(chǎn)生與結(jié)核桿菌特異結(jié)合的淋巴因子
C．刺激記憶細胞產(chǎn)生抗結(jié)核桿菌的干擾素，使結(jié)核桿菌在宿主細胞中不能增殖
D．可促進漿細胞釋放出淋巴因子，增強效應T細胞的免疫功能

分析 由免疫細胞發(fā)揮效應以清除異物的作用即稱為細胞免疫，參與的細胞稱為效應T細胞．B淋巴細胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體進入體液而形成的特異性免疫．

解答 解：A、疫苗會刺激B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，A正確；
B、刺激T細胞分化成為記憶細胞，B錯誤；
C、刺激T細胞產(chǎn)生抗結(jié)核桿菌的干擾素，C錯誤；
D、可促進T細胞釋放出淋巴因子，增強效應T細胞的免疫功能，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，重點考查人體特異性免疫的相關(guān)知識，要求考生識記細胞免疫和體液免疫的過程，能運用所學的知識對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個基因型為Aa的個體，在減數(shù)分裂過程中（不考慮交叉互換）A和a發(fā)生分離的時期為（　　）
A．減數(shù)分裂間期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂后期D．減數(shù)第二次分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細胞識別
B．初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應細胞毒性T細胞和抗體
C．再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放白細胞介素-2
D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞分裂過程中染色體經(jīng)過復制和平均分配使親子代之間的遺傳性狀保持穩(wěn)定
B．細胞分化會使遺傳性狀發(fā)生穩(wěn)定性差異是遺傳信息改變的結(jié)果
C．不同細胞執(zhí)行不同的遺傳信息，從而使胰島A細胞和胰島B細胞基因種類不同
D．細胞分化具有持久性，分化程度越高的細胞趨于專門化的生理功效越低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了噬菌體侵染細菌的實驗，請回答：

（1）圖三中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標記元素所在部位是圖二中的④．如果用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖一中的①．
（2）赫爾希和蔡斯采用攪拌、離心等手段，攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離．
（3）僅有圖三的實驗過程，不能（能或不能）說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，原因是蛋白質(zhì)衣殼未進入大腸桿菌．
（4）赫爾希和蔡斯設計的另一組實驗是用32P標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后，發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很低（高、低），而沉淀物中的放射性很高（高、低），該實驗結(jié)果說明噬菌體的DNA進入了細菌．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三上學期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表述正確的是

A．在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂結(jié)束

B．玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體數(shù)目為5對

C．每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞

D．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是有紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1905年，E．B．Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體．1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅．用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同），
實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：

實驗二：將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代．請分析實驗，回答以下各小題：
（1）從實驗一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是紅眼．
（2）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2條Y染色體的細胞名稱是次級精母細胞，雌果蠅在有絲分裂后期含有4條X染色體．
（3）在實驗一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參考E．B．Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設：控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因．
（4）僅從實驗二的預期結(jié)果看，不能（“能”或“不能”）說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)．請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明．
從上述圖解中可以看出，不論基因在常染色體還是性染色體上，其后代均有兩種表現(xiàn)型，且每種表現(xiàn)型的性別比率均為1：1．（相關(guān)基因用A，a表示）
（5）請利用上述實驗中得到的材料設計一個能驗證你的假設的雜交方案．（只寫出雜交方式）實驗二中的白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面有關(guān)牛的胚胎移植過程的描述，不正確的是（　�。�
A．沖卵是指從供體母牛輸卵管中沖洗出受精卵
B．通過胚胎檢查，發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可移植
C．胚胎移植前不需要先進行免疫排異反應的試驗
D．受體牛應選擇有健康的體質(zhì)和正常繁育能力的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于應用基因工程治療人類遺傳病的敘述，不正確的是（　　）
A．基因治療可以有效的改善患者的生理狀況，其操作對象是基因
B．基因治療是治療人類遺傳病最有效的手段
C．體內(nèi)基因治療可以用修飾過的病毒作為載體
D．體外基因治療操作復雜，效果不可靠

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