科目:高中生物 來源: 題型:
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A、發(fā)生在體細胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代 |
B、經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種 |
C、新物種都是經(jīng)過長期的地理隔離形成的 |
D、生物進化的實質(zhì)是環(huán)境導(dǎo)致生物發(fā)生了變異并與環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 |
B、先用細準焦螺旋調(diào)節(jié),再用粗準焦螺旋調(diào)節(jié) |
C、高倍鏡下視野變暗了 |
D、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜,則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu),箭頭所代表的轉(zhuǎn)運方式是具膜小泡 |
B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素能對A和B相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制 |
C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP(C5)、三碳酸(C3)、六碳糖,則該過程反映了碳反應(yīng)過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程 |
D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器,則在C、D之間還有一個結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),它們都是神經(jīng)細胞,所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧 |
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