A、①和②過程都需要能量和DNA聚合酶 |
B、③過程的模板和場所含有不同的五碳糖 |
C、圖中DNA模板鏈上的G突變?yōu)镃,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不會改變 |
D、若僅a鏈發(fā)生突變,A變?yōu)镃,則該片段復(fù)制3次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸18個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜 |
C、抗原刺激記憶B細(xì)胞 |
D、抗體與病毒特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ10肯定有一個致病基因由Ⅰ1傳來 | ||
B、該病理論上男女患病概率相等 | ||
C、Ⅲ8為雜合子的概率是
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D、若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代中患病女孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖所示過程以脫氧核苷酸為原料 |
B、該圖所示過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) |
C、圖中方框A最可能代表核糖體 |
D、圖中①上可能存在密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能觀察到染色單體的時期是前期和中期 |
B、秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成 |
C、植株A體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子 |
D、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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