10.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖1為光合放氧測定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(Ph8.5,25℃)條件下測得的Pn 曲線圖.請回答下列問題:

(1)在測定不同光照對Pn的影響時,如不精確控制溫度,則測得的光照與Pn的關(guān)系難以確定(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”).
(2)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-獲得CO2.圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點,CA量有限.
(3)培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高,HCO3-越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用.在測定不同pH(7.0~10.0)對光合作用的影響時,導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同、CA(細(xì)胞)活性變化.

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).

解答 解:(1)溫度是無關(guān)變量,溫度過高或過低都會影響酶的活性而影響光合作用,使得難以確定光照對Pn影響,因此在實驗過程中要使無關(guān)變量相同且適宜,以便排除對實驗的干擾.
(2)由圖可以看出,達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m•L-1;在更高NaHCO3濃度下,外界因素是CO2濃度達(dá)到了CO2飽和點,不能吸收更多的CO2;內(nèi)部因素是CA量不足,不能催化分解更多的HCO3-
(3)由題意可知,pH一方面會影響HCO3-的含量,從而影響Pn;另一方面pH也會影響CA酶的活性,從而影響Pn.
故答案為:
(1)難以確定
(2)120mg•L-1   達(dá)到了CO2飽和點,CA量有限
(3)CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同    CA(細(xì)胞)活性變化

點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.在實驗設(shè)計時,要注意遵循對照原則和單一變量原則,控制無關(guān)變量要相同且適宜.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在下列物質(zhì)中,不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物、水和無機(jī)鹽等通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過程。0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個互不相通、長度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實驗,實驗步驟和結(jié)果如表。

實驗組別

實驗步驟

向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈

0.7%NaCl

10 mL

0.9%NaCl

10mL

1.1%NaCl

10mL

0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL

維持正常體溫半小時后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量

1mL

3mL

5mL

9.9mL

請根據(jù)實驗結(jié)果回答問題:

(1)實驗開始時,水在腸腔和血液之間的移動方向是:甲組從 ;丙組從 。在這一過程中水分子的運動方向是從溶液濃度 處流向溶液濃度 處。本實驗中水分子的這種移動過程稱為 。

(2)比較乙和丁的實驗結(jié)果,可推測小腸在吸收Na+時,需要 的參與

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)氨基酸和肽鏈的說法不正確的是( )

A. 均至少含有一個氨基和一個羧基

B. 肽鏈具有多樣性的原因是氨基酸的結(jié)合方式具有多樣性

C. 氨基酸結(jié)合形成肽鏈的場所是核糖體,而肽鏈形成蛋白質(zhì)的場所不是核糖體

D. 不同氨基酸的性質(zhì)不同與R基有關(guān),不同肽鏈理化性質(zhì)的差異也與R基有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.激素作為一種化學(xué)信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制.請結(jié)合圖中信息回答下列問題.
(1)由圖可知,激素①主要通過影響基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)生命活動.
(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,血糖升高.
(3)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是甲(下丘腦).
(4)若激素①表示雄激素,其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個別男性運動員長期服用雄激素,對其性腺造成的危害是性腺萎縮.
(5)若激素①是甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)過程是a、b,(填圖中字母)同時人體皮膚減少散熱的生理反應(yīng)是皮膚血管收縮(皮膚汗腺分泌減少).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在有氧存在時,呼吸作用反而受到抑制的生物是( 。
A.衣藻B.乳酸菌C.小麥D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中正確的是( 。
A.在生物體內(nèi)高度分化的細(xì)胞一定具有分裂能力
B.在生物體內(nèi)高度分化的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.在生物體內(nèi)高度分化的細(xì)胞可以發(fā)育成生物體
D.在生物體內(nèi)高度分化的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與分化前有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點是( 。
①都能分解有機(jī)物、釋放能量             ②具有雙層膜
③內(nèi)外膜均光滑                        ④都只存在于真核細(xì)胞中
⑤含有DNA                            ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.提取植物有效成分的基本方法有三種:蒸餾、壓榨和萃。
(1)玫瑰油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,多用于制造高級香水等化妝品.提取出的玫瑰油不含有任何添加劑或化學(xué)原料,主要是通過甲法提。
(2)橘皮精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,主要是通過乙法提。
(3)胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,不溶于水,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.根據(jù)這一性質(zhì),主要通過丙法處理.
以下說法不正確的是( 。
A.甲法是蒸餾法,乙法是壓榨法,丙法是萃取法
B.用甲法提取玫瑰精油,使用的氛化鈉和無水硫酸鈉可相互替換
C.用乙法提取柑橘精油,浸石灰水是為了提高出油率
D.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量

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