分析 植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:(1)植物細(xì)胞在細(xì)胞融合前,可先除去細(xì)胞壁,余下部分稱為原生質(zhì)體,因?yàn)橹参锛?xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,故可以纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁.雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁,A、B是植物細(xì)胞,則形成的雜種D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株,該過程含有脫分化和再分化兩過程.
(2)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼年動物的組織或器官,然后用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將其分散開.由A、B到C的過程中,采用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是生物法:如滅活病毒.所形成的D稱為雜交細(xì)胞.動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無菌、無毒的環(huán)境、適宜的溫度、pH、合適的營養(yǎng)、一定的氣體環(huán)境等.其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)若該過程是制備單克隆抗體,誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理法(電激法、震動法、離心等方法)、滅活的病毒和聚乙二醇(PEG).在A、B到C的過程中,所形成的兩兩融合細(xì)胞C有3種:AA型、BB型、AB型,即B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞.單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶 原生質(zhì)體 再生出細(xì)胞壁 脫分化和再分化
(2)胰蛋白酶或膠原蛋白酶 無菌、無毒的環(huán)境 適宜的溫度、pH 維持培養(yǎng)液的pH
(3)滅活的病毒和聚乙二醇(PEG) B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞 特異性強(qiáng)、靈敏度高,可大量制備
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識記動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群,個體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對 A 和 a基因控制的性狀沒有作用。種群 1的 A基因頻率為 80%,a 基因頻率為 20% ;種群 2 的 A基因頻率為 60%,a 基因頻率為 40%。假設(shè)這兩個種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個種群完全合并為一個可隨機(jī)交配的種群,則下一代中 Aa的基因型頻率是
A.75% B.50% C.42% D.21%
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是
A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$或$\frac{1}{2}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 赤霉素 | C. | 脫落酸 | D. | 細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有植物細(xì)胞中不一定都含有磷脂 | B. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上 | ||
C. | 光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行 | D. | 胰島素的分泌不一定需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因α在人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成RNA時堿基互補(bǔ)配對方式不同 | |
B. | 人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中決定相同氨基酸的密碼子不同 | |
C. | 人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中合成該蛋白質(zhì)的場所不同 | |
D. | 人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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