A、裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片 |
B、視野內(nèi)可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程 |
C、看到的根尖細胞都正在分裂 |
D、看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物 |
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑檢測實驗結(jié)果 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,不能用碘液檢測實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙三個細胞均含有2對同源染色體 |
B、甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體 |
C、甲、乙、丙三個細胞均含有姐妹染色單體 |
D、甲、乙、丙三個細胞可在同一器官中找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 |
B、DNA中某個堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變 |
C、基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀 |
D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、IGF-1是在細胞內(nèi)的核糖體上合成的 |
B、IGF-1的調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點 |
C、過量的IGF-1可能導(dǎo)致原癌基因突變,屬于生物致癌因子 |
D、IGF-1可能與胰島素功能相似,可促進糖原合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攝入食物過咸,細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加 |
B、人體內(nèi)的激素與靶細胞能相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有受體蛋白 |
C、在人體生長發(fā)育過程中,生長激素和甲狀腺激素為協(xié)同作用,共同促進生長發(fā)育 |
D、在寒冷條件下,甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素分泌量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體隱性遺傳病 | ||
B、乙病致病基因位于X染色體上 | ||
C、Ⅱ10的基因型有6種可能 | ||
D、若Ⅱ9與Ⅱ10生育一個女兒,該女兒患甲病的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
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