分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的儲能物質(zhì),組成元素為C、H、O,并且屬于生物大分子,因此表示多糖,X葡萄糖是多糖的基本組成單位.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;
Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P.
Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
A與C、H、O組成核苷酸,因此A是N、P,B與C、H、O組成氨基酸,B是N元素.
解答 解:(1)Ⅱ主要分布在細胞核中,為DNA,Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,為RNA.RNA的基本單位Z為核糖核苷酸,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.
(2)Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為:.
(3)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是水.
故答案為:
(1)核糖核苷酸 紅
(2)
(3)水
點評 本題考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的相關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水 | |
B. | 該細胞肯定為植物細胞,T物質(zhì)是纖維素 | |
C. | d物質(zhì)中肯定含有元素氮,不含元素硫 | |
D. | 物質(zhì)D一定是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的大小、形狀、顏色 | B. | 菌落的大小、形狀、顏色 | ||
C. | 有無鞭毛 | D. | 培養(yǎng)基是否為固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 | |
C. | 體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體,叫做單倍體 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有脂質(zhì)的組成元素均含有P | B. | 參與構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)只有一種 | ||
C. | 葡萄糖參與構(gòu)成蔗糖和乳糖 | D. | 糖類均能作為能源物質(zhì)供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 | |
C. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效方法之一 | |
D. | 生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值 |
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