4．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的配對叫做（　�。�
A．加倍B．聯(lián)會C．分裂D．分離

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個四分體含2條染色體（2個著絲粒），4條染色單體，4個DNA分子．

解答 解：在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體兩兩配對，發(fā)生聯(lián)會，聯(lián)會的一對同源染色體上含有4條染色單體，稱為一個四分體．因此一個四分體就是指在減數(shù)分裂過程中，同源染色體配對，聯(lián)會后每對同源染色體有四條染色單體．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；識記四分體的概念，掌握其中的數(shù)量關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將（　　）
A．全部轉(zhuǎn)移到ATP中
B．全部用于生物合成等生理過程
C．一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D．一部分供給生命活動需要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．光照條件下，給某植物葉片提供14CO2，然后檢測葉片中的14C．下列有關(guān)檢測結(jié)果的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從植物的淀粉或葡萄糖中可檢測到14C
B．在植物呼吸過程產(chǎn)生的中間產(chǎn)物中可檢測到14C
C．隨光照強(qiáng)度增加，從植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累
D．在植物葉肉組織的C3中可檢測到14C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是

A．一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動

C．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分離定律的實質(zhì)是（　　）
A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離
B．測交后代性狀分離比為1：1
C．控制相對性狀的成對遺傳因子彼此分離
D．F2性狀分離比是3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
D．所有生物的性別都由性染色體決定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．藍(lán)藻細(xì)胞不能進(jìn)行以下哪項生理活動（　　）
A．有絲分裂B．有氧呼吸C．光合作用D．基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是（　�。�
A．生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
B．生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
C．無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
D．生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞壁 D．遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案