下列關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、都是以游離的形式存在
B、是構(gòu)成細(xì)胞的重要化合物
C、是細(xì)胞代謝活動的介質(zhì)
D、參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞中的水的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用．
解答： 解：A、自由水以游離的形式存在，結(jié)合水與其他物質(zhì)結(jié)合，A錯誤；
B、結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞的重要化合物，B正確；
C、自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，C正確；
D、自由水參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)，D正確．
故選：A．
點評：對于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的理解識記是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有氧呼吸過程圖解，回答下列問題：
（1）寫出長方形內(nèi)①、②、③依次代表的物質(zhì)名稱：
 
、
 
、
 
．
（2）生成物質(zhì)③的場所是
 
．
（3）如果O2供應(yīng)不足，而人體內(nèi)C6H12O6被分解后的產(chǎn)物是
 
．
（4）寫出有氧呼吸反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示動物細(xì)胞某種活動情況．據(jù)圖作答．

（1）如果將圖1細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)原生質(zhì)層與[7]
 
 分離的現(xiàn)象．（[]寫符號，橫線寫出對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）
（2）若圖1細(xì)胞是植物根部成熟區(qū)細(xì)胞，則細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
若圖1細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，西瓜汁中的色素存在于[
 
]
 

（3）成熟的植物細(xì)胞通過
 
作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：①具有半透膜即原生質(zhì)層；②
 
和外界土壤溶液之間具有濃度差．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
（寫出符號即可）．
（6）研究圖2細(xì)胞生命活動過程，一般采用的研究方法是
 
．圖中①--②體現(xiàn)了生物膜的
 
性，蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外共穿幾層膜
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“小麥一蚜蟲一瓢蟲一食蟲鳥”的這一食物鏈中，屬于次級消費者的生物是（　�。�
A、小麥B、蚜蟲C、瓢蟲D、食蟲鳥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在末期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的
 
（填細(xì)胞周期中的具體時期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用過程中都產(chǎn)生的物質(zhì)有（　�。�
A、[H]B、ATP
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成入如圖所示．
（1）圖中X、Y分別代表何種元素？X
 
；Y
 
．
（2）大分子A、C1、C2的共同代謝產(chǎn)物是
 
，A特有的代謝終產(chǎn)物是
 
．
（3）a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
；有a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去水的分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)目．
（4）A可分為A1，…，A5，…，其原因從a分析是因為：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群AA基因型個體占40%，aa基因型個體占30%，該種群的A和a基因頻率分別是（　　）
A、30%、70%
B、80%，20%
C、4%、30%
D、55%、45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述不正確的是（　　）
A、飯后血糖濃度升高→胰島素分泌增多→內(nèi)環(huán)境血糖的濃度維持相對穩(wěn)定
B、大量HIV侵入T淋巴細(xì)胞→體液免疫和細(xì)胞免疫均受損→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無法維持
C、攝食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少可促進(jìn)腎小管重吸收水
D、河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化

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同步練習(xí)冊答案