關(guān)于原腸胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、原腸胚時(shí)期的細(xì)胞還未出現(xiàn)分化
B、原腸胚有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層
C、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異不是由復(fù)制水平上的差異而是由轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題：
分析：胚胎發(fā)育的順序?yàn)椋菏芫选ｉ┡摺遗摺c胚→幼體，桑葚胚期細(xì)胞均有全能性，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞的分化；囊胚期包括滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)以及囊胚腔三部分；到原腸胚期出現(xiàn)了三個(gè)胚層的分化，并且逐漸出現(xiàn)組織器官的分化．
解答： 解：A、在囊胚期已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞分化，原腸胚期細(xì)胞分化程度更高，A錯(cuò)誤；
B、原腸胚期出現(xiàn)的內(nèi)中外三個(gè)胚層的分化，并且出現(xiàn)的原腸腔，B正確；
C、細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并未改變，只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C正確；
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異是轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA不同，進(jìn)而翻譯成不同蛋白質(zhì)，形成不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞中的DNA是完全相同的，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了胚胎發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度適中．解題關(guān)鍵是明確囊胚期已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞的分化，并且細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對(duì)非裂翅（a）為顯性．雜交實(shí)驗(yàn)如圖1．請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為
 
 （純合子/雜合子）．
（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上．請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X染色體上
 
．
（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．請(qǐng)寫(xiě)出一組雜交組合的表現(xiàn)型：
 
 （♀）×
 
 （♂）．
（4）實(shí)驗(yàn)得知，等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換．這兩對(duì)等位基因
 
 （遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將
 
（上升/下降/不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲(chóng)．一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、清理蜂房等工作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明密蜂的性別由
 
決定．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是
 
（顯性/隱性）性狀．
②工蜂清理蜂房的行為是受
 
對(duì)基因控制的，符合基因的
 
定律．判斷依據(jù)是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)中測(cè)交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配．
④測(cè)交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 
，新類型I的表現(xiàn)型是
 
．
⑤“衛(wèi)生”蜂的工蜂會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹的行為屬于
 
行為．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于平菇培養(yǎng)的操作程序，正確的是（　�。�
A、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，接種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
B、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅苗，接種，培養(yǎng)
C、配制棉予殼培養(yǎng)基，按種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
D、配制棉子殼培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅菌，接種，培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛的受精卵發(fā)育成原腸胚的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（　�。�
A、DNA的半保留復(fù)制
B、基因的選擇性表達(dá)
C、姐妹染色單體的分開(kāi)
D、同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的制備和應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內(nèi)酶
B、透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離和純化
C、棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進(jìn)行洗滌
D、多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，從懷孕婦女胎盤(pán)的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞，其品質(zhì)與早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞相當(dāng)，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細(xì)胞，如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等，以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過(guò)程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害
B、這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果
C、從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異
D、早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過(guò)程是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)大腸桿菌的敘述，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖，其擬核是一個(gè)環(huán)狀DNA分子
B、在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上，大腸桿菌首先利用乳糖作碳源
C、用大腸桿菌工程菌生產(chǎn)干擾素時(shí)，應(yīng)及時(shí)添加核酸等生長(zhǎng)因子
D、處于對(duì)數(shù)期的大腸桿菌，常作為生產(chǎn)用的菌種和科研的材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對(duì)d完全顯性）．圖中Ⅱ2為色覺(jué)正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽(tīng)覺(jué)正常的色盲患者．Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3，婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（　�。�
A、0、
1
4
、0
B、0、
1
4
、
1
4
C、0、
1
8
、0
D、
1
2
、
1
4
、
1
8

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同步練習(xí)冊(cè)答案