某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平，在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中( )

A．蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴(kuò)散

B．水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸加快

C．長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等

D．當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子不再通過半透膜擴(kuò)散

 

C

【解析】

試題分析：蔗糖分子不能通過半透膜，A錯誤；水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸減慢，B錯誤；長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等，達(dá)到動態(tài)平衡，C正確；當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子繼續(xù)通過半透膜擴(kuò)散，但達(dá)到動態(tài)平衡，D錯誤。

考點：本題考查滲透作用知識，意在考查考生識圖和分析圖析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述中，錯誤的是

A．用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子

B．通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種

C．誘變育種可提高突變頻率，加速新基因的產(chǎn)生，從而加速育種進(jìn)程

D．為了避免對三倍體無籽西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝗蟲精巢中的處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞與處于有絲分裂后期的細(xì)胞相比，相同的是

A．染色體組數(shù)

B．同源染色體對數(shù)

C．基因組成

D．每條染色體上的DNA分子數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1:2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實率相同）其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( )

A．3：2：l B．4：4：1 C．3：5：1 D．1：2：l

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C．圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個細(xì)胞周期

D．“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少

B.磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P

C.具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的

D.染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三11月質(zhì)量分析聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不同濃度的生長素類似物2,4-D對迎春花進(jìn)行插條生根的研究,其實驗結(jié)果如右圖。其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2,4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖示說明實驗中2,4-D濃度關(guān)系為a<b<c

B.圖示濃度b是促進(jìn)插條生根的最適濃度

C.實驗結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的2,4-D與生根有關(guān)

D.實驗結(jié)果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖l為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，圖2為此恢復(fù)工程過程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。請同答下列問題：

(1)在恢復(fù)過程中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以及為其恢復(fù)所必需的__________群落的重建。

(2)在此工程中，恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，而不是種植農(nóng)作物的原因是___________________

_______________________________________________。

(3)圖2中，A、C分別為________________、________________________。

(4)從圖2可看出，能量流動具有_____________________和______________________的特點。

(5)若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費者、分解者所獲得的能量值，已知在一定時間內(nèi)，b> a+c，則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為_______________，代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為_________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省汕頭市高三期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過程示意圖，下列說法正確的是（ ）（注：脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC）

A.a鏈中A、T兩個堿基之間通過氫鍵相連

B.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA，則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/p>

C.與③相比，②過程中特有的堿基配對方式是A—U

D.圖中丙氨酸的密碼子是CGA

 

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