如圖表示草原上幾種生物間的食物關(guān)系（“→”表示被食關(guān)系，如“草→兔”表示草被兔吃）．現(xiàn)因某種原因，蝗蟲(chóng)突然大量死亡，由此可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A、鷹數(shù)量會(huì)減少
B、蜥蜴數(shù)量會(huì)明顯減少
C、小鳥(niǎo)數(shù)量會(huì)增加，青蟲(chóng)會(huì)減少
D、小鳥(niǎo)數(shù)量減少，青蟲(chóng)會(huì)減少
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示草原上幾種生物間的食物關(guān)系，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者．該食物網(wǎng)中含有3條食物鏈，即草→兔→鷹、草→青蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→鷹、草→蜥蜴→蛇→鷹．
解答： 解：A、鷹的食物來(lái)源較多，蝗蟲(chóng)突然大量死亡，短時(shí)間內(nèi)對(duì)鷹的影響不大，A錯(cuò)誤；
B、蜥蜴的食物只有蝗蟲(chóng)，所以蝗蟲(chóng)突然大量死亡后，蜥蜴數(shù)量會(huì)明顯減少，B正確；
C、青蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此蝗蟲(chóng)突然大量死亡，會(huì)使青蟲(chóng)數(shù)量增加，C錯(cuò)誤；
D、青蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此蝗蟲(chóng)突然大量死亡，會(huì)使青蟲(chóng)數(shù)量增加，小鳥(niǎo)數(shù)量增加，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合草原上幾種生物間的食物關(guān)系圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能，能正確分析食物網(wǎng)中某物種數(shù)量變化后，其他生物數(shù)量的變化趨勢(shì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽(yáng)光下培養(yǎng)．乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時(shí)間后，測(cè)定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．回答下列問(wèn)題：
（1）兩組麥苗中，干重較大的組是
 
組，原因是
 
．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境因子中
 
對(duì)小麥
 
的影響．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是
 
．
（5）某興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)：
 
；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：
 
．
②裝置中C瓶的作用是
 
，B瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替．
③A裝置中ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
；D裝置中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照影響的變化曲線；圖丙表示植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞O2和CO2移動(dòng)途徑示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）比較圖甲所示兩種植物呼吸速率的大小：
 
．
（2）圖甲中c點(diǎn)時(shí)，丙圖中各箭頭存在的是
 
．
（3）圖甲中b點(diǎn)時(shí)，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是
 
．
（4）圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比，e點(diǎn)葉綠體中[H]的含量
 
．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員對(duì)某湖泊能量流動(dòng)情況進(jìn)行了一年的研究，調(diào)查結(jié)果如表．
項(xiàng)目能量（kJ/m2?a）
太陽(yáng)輻射4969635
生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能30244
呼吸消耗14290
被分解和未利用13563
植食動(dòng)物同化量（總生產(chǎn)量）2391
呼吸消耗1467
被分解和未利用479
肉食動(dòng)物同化量（總生產(chǎn)量）445
呼吸消耗270
被分解和未利用175
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/m2?a．
（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是
 
%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）．
（3）表中“被分解”部分指的是
 
通過(guò)呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是
 
．
（4）若用能量金字塔來(lái)表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則
 
位于金字塔的最頂層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的生理過(guò)程，圖丙表示在二氧化碳充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2/cm2．h）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖甲中暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，a物質(zhì)是
 
．
（2）圖乙中B過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是
 
，ATP產(chǎn)生量最多的是
 
（填字母）過(guò)程．寫(xiě)出圖乙過(guò)程的總反應(yīng)式：
 
．
（3）圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯，此時(shí)該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
（升高/降低/基本不變），在溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯后，該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克斯時(shí)，限制該植株光合速率的主要外界因素是
 
．
（4）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2/cm2．h，則該植物在20℃、8千勒克斯條件下放置22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物（葡萄糖）質(zhì)量為
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種植物置于CO2濃度適宜水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃．15℃、25℃和35℃條件下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖l所示的結(jié)果．處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖l中的自變量是溫度和光照強(qiáng)度
B、圖3表示在5-35℃條件下該植物呼吸速率的變化
C、圖2表示在5-35℃條件下該植物光飽和點(diǎn)的變化
D、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，在5℃與15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)符合1：3的比例（　�。�
A、人體在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的情況下消耗等摩爾葡萄糖所釋放的CO2的體積比
B、一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體的體積比
C、在兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳的情況下，AaBb和AaBB雜交后代的基因型之比
D、白化病患者的正常雙親，再生一個(gè)孩子患病與正常的概率之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（2）通過(guò)途徑3、4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是
 
．
（3）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑
 
，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
．
（4）品種B與途徑3中由葉肉細(xì)胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示水稻光合作用與呼吸作用過(guò)程及其與溫度的關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中兩曲線的交點(diǎn)實(shí)質(zhì)是水稻光合作用積累的有機(jī)物量等于呼吸作用的消耗量
B、由圖甲可知，光照時(shí)間相同時(shí)，植物體在20℃條件下最有利于水稻的生長(zhǎng)
C、圖乙中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、圖乙中水稻經(jīng)②過(guò)程合成葡萄糖的能量全部來(lái)自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，且①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案