分析 分析圖1:甲細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期),且該細胞中發(fā)生了交叉互換.
解答 解:(1)染色體可被堿性染料(如醋酸洋紅染液、龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)染成深色.
(2)甲圖細胞正處于有絲分裂中期,若繼續(xù)分裂將進入后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,導(dǎo)致染色體組的數(shù)目加倍,如圖所示:
(3)該生物雄性個體,乙圖細胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級精母細胞;由于發(fā)生過交叉互換,該若繼續(xù)分裂,形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab.
(4)若乙圖細胞繼續(xù)分裂,產(chǎn)生了一個基因組成為ABB的異常精子,其中BB是姐妹染色單體上的相同基因,因此其形成原因是減數(shù)第二次分裂時,含有B基因的兩條染色(單)體進入同一個子細胞(或移向同一極或不分離).
故答案為:
(1)醋酸洋紅染液(或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)
(2)
(3)初級精母細胞 AB、aB、Ab、ab
(4)減數(shù)第二次分裂時,含有B基因的兩條染色(單)體進入同一個子細胞(或移向同一極或不分離)
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系,X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素(除C、H、O外)。下列說法中正確的是
A.Y表示N、P元素
B.甲、乙、丙均攜帶遺傳信息
C.單體C溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D.丙從細胞質(zhì)經(jīng)核孔進入細胞核,與甲共同形成染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細胞膜相連,有利于細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸 | |
C. | 神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
D. | 卵細胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段 | |
B. | 吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡 | |
C. | 長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強 | |
D. | 吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的不同時期 | |
B. | 環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變 | |
C. | 所有生物發(fā)生基因突變的概率相同 | |
D. | 若無外界誘發(fā)因素,生物不會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期 | |
B. | 圖中細胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是16和8 | |
C. | 染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 | |
D. | 染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 鼠 | 蛇 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05X109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2,25×107 | 2.18×107 |
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