4.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成該方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向是雙向的.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,由胞體和突起構(gòu)成,突起分為樹突和軸突,樹突是將興奮傳入神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),軸突是將興奮傳出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮的特點.
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.

解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。d奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間,通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式進行傳遞,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的.
故答案為:
反射   反射弧   雙向的   單向的

點評 此題主要考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下表所示四種人體細胞中某些基因表達的結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
細胞名稱肝細胞幼嫩紅細胞造血干細胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶
A.分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA
B.mRNA1和mRNA3可以共存于同一個細胞中
C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸
D.肝細胞與造血干細胞功能不同的根本原因是DNA有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖圖象表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化的是(設(shè)體細胞中的DNA分子數(shù)為2個單位)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,請完成下列問題.
①圖中10的名稱是一條脫氧核苷酸鏈的片段.
②圖中有2個游離磷酸基.
③從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈互補.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.以下分別是探索溫度、反應(yīng)物濃度、pH對α-淀粉酶催化作用的實驗結(jié)果圖示.

(1)探索溫度對酶活性影響最合理的實驗步驟是D.
①取3支試管,編號并分別注入2mL淀粉液 ②向各試管注入1mL淀粉酶溶液、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min、萦^察實驗現(xiàn)象
A.①②④③⑤B.①③②④⑤C.①③④②⑤D.①④②③⑤
(2)圖B中,反應(yīng)物達到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,原因是:受反應(yīng)液中酶濃度的限制.若檢驗本實驗的實驗結(jié)果,最好選用的試劑是碘液.
(3)圖C曲線的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是:在一定的pH范圍內(nèi),隨著pH值增大,酶的活性增強;在pH 5.5~7.5范圍內(nèi)(或6.5),α-淀粉酶的活性最高;超過最適pH值,隨著pH值增大,酶的活性下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.由于無土栽培作物易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),因此該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè),同時無土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法.
(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是細胞的組成成分和調(diào)節(jié)植物的生命活動.植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營養(yǎng)液中無機鹽的組成和比例(營養(yǎng)液的配方),供作物選擇性吸收無機鹽離子.
(2)為了驗證鎳為植物生活所必需的元素,請完成下列問題.
①材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙(其他元素均具備)、適當?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢相似的玉米幼苗、含鎳的無機鹽等.
②方法步驟(完善表格):
項目A組(20株長勢相似的玉米幼苗)B組(a.20株同A組長勢相似的玉米幼苗)
處理放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)b.放入等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c.玉米幼苗的生長狀況
預(yù)期結(jié)果d.玉米幼苗生長不正常e.玉米幼苗生長正常
③從科學(xué)研究的嚴謹角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實驗步驟及結(jié)果是:在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素(或含鎳的無機鹽),一段時間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長(或癥狀消失),則鎳是必需元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆的雜交實驗中,F(xiàn)2代中重組型個體所占的比是(  )
A.$\frac{10}{16}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.$\frac{3}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗病(R)對感。╮)為顯性,這兩對基因在非同源染色體上.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1.根據(jù)以上實驗結(jié)果,判斷下列敘述正確的是( 。
A.以上后代群體的表現(xiàn)型有9種
B.以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型也相同
C.以上兩株親本一株為純合子,一株為雜合子
D.以上后代群體的基因型有16種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因不可能是( 。
A.未加石英砂、研磨不充分B.沒有加入碳酸鈣
C.一次加入大量95%的乙醇D.使用新鮮的菠菜葉

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