下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因，基因工程中的目的基因還可以是具有 的因子。

（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與 的啟動(dòng)因子等調(diào)控組件重組在一起是，通過(guò) 方法完成過(guò)程②。③過(guò)程先通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，再采用 技術(shù)，培育出轉(zhuǎn)基因犢牛。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是 細(xì)胞，單克隆抗體具有 的優(yōu)點(diǎn)。

（4）在抗蟲棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，是因?yàn)槠浼?xì)胞表達(dá) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
B．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
C．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法，正確的是

A．植物激素的調(diào)節(jié)特點(diǎn)與動(dòng)物激素完全一致

B．植物的向光性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

C．乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育

D．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小鼠是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研宄領(lǐng)域中最主要的模式動(dòng)物，下圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的兩種方法，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）制備轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是_____________ ,目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達(dá)的原因是__________ ，寫出目的基因表達(dá)的過(guò)程：___________________ 。

（2）對(duì)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物來(lái)說(shuō)，一般將DNA注入胚胎干細(xì)胞的原因是_________,常用的方法是________ 。

（3）將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于__________ 技術(shù)，此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是___________________。

（4）直接將目的基因注入受精卵，使外源基因整合到小鼠DNA中，是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的另一種技術(shù)，為得到較多的受精卵，需用___________ 處理供體雌鼠，為鑒定外源基因是否成功表達(dá)，常用______________ 技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)

C．分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次

D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了 個(gè)（自）變量。

（2）1號(hào)容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是 ml/8h．

（3）2號(hào)容器O2增加速率小于1號(hào)容器，是因?yàn)樽狭_蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大？為了探究這一問題，還要增加7號(hào)容器實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為 。

（4）對(duì)比分析表中的數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，生長(zhǎng)速率較快的是哪種植物？

（5）取4號(hào)容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)紙層析，在濾紙條上，最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是 。

（6）第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機(jī)理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．脂溶性的小分子物質(zhì)能以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜的主要成分是磷脂雙分子層B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性D．細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）三個(gè)種群的密度變化趨勢(shì)由大到小依次是ABC．
（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的人口密度發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越大，因此我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的計(jì)劃生育政策．
（3）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，最終使害蟲種群的年齡組成變?yōu)閳D中的C類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法
B．在用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
C．呈“S”型增長(zhǎng)的種群在種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0
D．理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，K值逐漸增大

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