4.冬末春初,季節(jié)交替,人體易患感冒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于非條件反射.咳嗽反射過程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì)Na+(或鈉離子)的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于電位差的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,記憶(或記憶B)細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性.

分析 1、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、非條件反射是生來就有的,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成,條件反射是后天形成的反射,在大腦皮層的參與下完成.
3、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生.

解答 解:(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于先天性的非條件反射,咳嗽反射過程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì) Na+(或鈉離子)的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于電位差,的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,記憶(或記憶B)細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性.
故答案為:
(1)體溫調(diào)節(jié)    促甲狀腺激素釋放(或TRH)   分級(jí)
(2)非條件     Na+(或鈉離子)   電位差
(3)記憶(或記憶B)   抗體     疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫的調(diào)節(jié)、動(dòng)作電位的產(chǎn)生、機(jī)體的免疫調(diào)節(jié),綜合性較強(qiáng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)圖中①③⑥⑦⑨的膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和磷脂(或填蛋白質(zhì)和脂質(zhì)),它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的[⑨]線粒體,所需氧氣除外界擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞外,還可能來自[①]葉綠體中進(jìn)行的光合作用.
(3)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法(或離心法).
(4)結(jié)構(gòu)⑦的名稱是高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[④]細(xì)胞壁的形成有關(guān); 使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[⑥]液泡.
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不合理的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)
D.用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.?如圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是( 。
A.a與bB.c與dC.a與eD.c與e

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.硅藻生長(zhǎng)過程需要硅酸鹽.在相同條件下,星桿藻和針桿藻兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的生長(zhǎng)曲線和硅酸鹽濃度變化情況如圖所示.下列敘述正確的是
( 。
A.硅酸鹽濃度對(duì)兩種硅藻種群的K值都有影響
B.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻增長(zhǎng)曲線均為J型
C.圖中兩種硅藻的種群密度可用標(biāo)志重捕法獲得
D.混合培養(yǎng)時(shí)星桿藻在兩種硅藻中競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)基因表達(dá)過程的敘述,正確的是(  )
A.基因中堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
C.一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D.一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( 。
A.蜥蜴斷尾后再生出新的尾部
B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.近段時(shí)間我國(guó)持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料的不良排放,如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B1、B2、B3)、C共同構(gòu)成了生物群落.圖中有1條食物鏈.
(2)碳元素通過①綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用途徑進(jìn)入生物群落,碳元素在B1、B2、B3中以含碳有機(jī)物形式存在.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程.
(4)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,從生物多樣性價(jià)值的角度看,這是屬于間接價(jià)值.當(dāng)森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的.
(5)目前,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性已經(jīng)刻不容緩,就地保護(hù)保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù).

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