19.圖1為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).
(1)去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)GA1、GA29這2種赤霉素的含量變化是GA1減少,GA29增多.
(2)若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是ABD.(多選)
A.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常
B.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度
D.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高.

分析 分析題圖可知,基因1可以通過(guò)控制合成酶1促進(jìn)GA20→GA1的過(guò)程,基因2可以通過(guò)控制合成酶2促進(jìn)GA1→GA8和GA20→GA29 的反應(yīng)過(guò)程,而IAA可以抑制GA1→GA8和GA20→GA29 的反應(yīng)過(guò)程.

解答 解:(1)生長(zhǎng)素(IAA )可影響豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素的合成.去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)生長(zhǎng)素含量會(huì)減少,而IAA可以促進(jìn)促進(jìn)GA20→GA1的過(guò)程,抑制GA1→GA8和GA20→GA29 的反應(yīng)過(guò)程,所以GA1減少、GA29增多.
(2)解:A、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,也可促進(jìn)酶1的合成,故該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常,A正確;
B、生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑能抑制生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸,豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素GA20→GA1的合成過(guò)程受阻,豌豆幼苗莖因缺乏GA1而導(dǎo)致植株較矮,B正確;
C、由圖解可知,GA20不能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng),對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株較正常植株矮,C錯(cuò)誤;
D、由題意可知,酶2促進(jìn)GA1→GA8,酶2基因突變的豌豆,酶2減少或沒(méi)有,GA1→GA8的過(guò)程受阻,豌豆體內(nèi)GA1含量升高,植株較正常植株高,D正確.
故選:ABD.
故答案為:
(1)GA1減少,GA29增多 
(2)ABD

點(diǎn)評(píng) 本題考查赤霉素的作用及作用原理的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì).將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,要實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到C-G的替換.至少需要經(jīng)過(guò)幾次復(fù)制才行( 。
A.1次B.2次C.3次D.4次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核結(jié)構(gòu).圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由4層磷脂分子構(gòu)成.
(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔.單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類(lèi)型和代謝水平有關(guān),你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多(選填“多”“少”或“相同”).
(3)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是1、4(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中①控制②的合成,①是DNA分子,鑒定②的試劑為雙縮脲試劑.
(5)圖乙④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的末期.遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時(shí),不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是在染色體狀態(tài)時(shí),染色體高度螺旋化,DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,不能解旋,故不能轉(zhuǎn)錄出RNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)40年間的變化情況如下表.下列敘述不正確的是( 。
A.該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段
B.表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
C.喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D.該群落的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生及寄生等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.乙肝病毒是一種DNA病毒,侵入人體后專(zhuān)門(mén)寄生在肝臟細(xì)胞中.乙肝疫苗是應(yīng)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗,其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白.下列敘述不正確的是(  )
A.乙肝疫苗不具備感染性和致病性,但可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體
B.乙肝病毒侵入人體后可誘發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫過(guò)程
C.生產(chǎn)乙肝疫苗需將乙肝病毒表面抗原蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并使之表達(dá)
D.該方法生產(chǎn)的疫苗比DNA疫苗結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性更強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.山羊胡子的有無(wú)由常染色體上等位基因BL和BS決定,其中BL和BS分別對(duì)應(yīng)無(wú)胡子和有胡子,不過(guò)BS在雄性中為顯性,在雌性中為隱性.山羊甲狀腺先天缺陷是由等位基因D(d)控制的常染色體遺傳。恢挥泻诱9蚝6只雌性無(wú)胡子的正常母羊交配,生下6只小羊,其中3只有胡子正常公羊,1只無(wú)胡子甲狀腺先天缺陷公羊,1只有胡子正常母羊,1只無(wú)胡子正常母羊.回答下列問(wèn)題:
(1)山羊甲狀腺先天缺陷屬于常染色體上的隱(顯、隱)性遺傳。
(2)子代有胡子正常母羊基因型為BSBSDD或BSBSDd.
(3)親本母羊中至少有1只基因型為BLBS.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如圖所示).
據(jù)此回答:
(1)開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是:AAbb或Aabb.
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
Ⅰ.選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①補(bǔ)充完整以上程序.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:A和a、B和b分別位于3號(hào)和1號(hào)染色體上,產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合.
③報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長(zhǎng),自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉.為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?從花蕾期開(kāi)始套袋直到受精結(jié)束
④F2植株中開(kāi)黃花的占$\frac{3}{16}$,在這些開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{2}$.
⑤有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案,你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,以縮短培育年限嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述你的方案.取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理幼苗,成熟后開(kāi)黃花的植株即為純種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖示兩種細(xì)胞中都有兩種核酸
B.變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)食物泡的形成體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C.細(xì)菌細(xì)胞鞭毛運(yùn)動(dòng)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供
D.細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界,水分子和溶解在水里的物質(zhì)不能自由通過(guò)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境

B.動(dòng)物的特殊行為能在同種或異種生物間傳遞信息

C.植物只能通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

D.信息只能沿著食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案