A. | b | B. | p | C. | q | D. | d |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中,分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落中 | |
B. | 動物群落水平分布一般都是均勻的 | |
C. | 種植玉米時,因植物群落存在分層現(xiàn)象,所以要合理密植 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色 | |
B. | 與本尼迪特試劑發(fā)生作用,生成紅黃色色沉淀 | |
C. | 與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可以產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性,DNA分子分子的多樣性 | |
B. | DNA分子的多樣性,蛋白質(zhì)分子的多樣性 | |
C. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性,RNA分子分子的多樣性 | |
D. | 氨基酸分子的多樣性,DNA分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物才能發(fā)生反射活動 | |
B. | 刺激傳出神經(jīng)引起的效應(yīng)器的反應(yīng)也屬于反射 | |
C. | 構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元至少有兩個 | |
D. | 反射發(fā)生需要一定的刺激及完整的反射弧 |
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