群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的
 
，因此，動物也有分層現(xiàn)象．
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫做群落．生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)．對于植物來講，陽光對植物生理和分布起決定性的作用，所以決定植物分層的主要生態(tài)因素是光照；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，動物也有垂直分層現(xiàn)象，這與動物的食物和棲息空間有關(guān)．
解答： 解：引起森林群落中國植物和動物垂直分層的主要因素分別是光照、食物，因?yàn)楣庹沼绊懼参锏姆植己头謱樱瑸閯游飫t直接或間接地依賴植物而生存，不同層次的植物為不同的動物提供食物和棲息空間，因而動物因食性和棲息空間不同而分層．
故答案為：
棲息空間和食物條件
點(diǎn)評：本題難度一般，意在考查學(xué)生的識記進(jìn)而理解能力，要求學(xué)生識記群落的相關(guān)知識，考查學(xué)生對群落的垂直結(jié)構(gòu)的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛群和雞群兩個(gè)種群存活曲線，據(jù)圖分析說明：
（1）若曲線Ⅰ為某養(yǎng)牛場的牛群，表示該牛群屬于
 
型．
（2）進(jìn)入經(jīng)營危機(jī)狀態(tài)雞場的雞群的存活曲線最可能符合圖中曲線
 
．必須采取的措施是保持
 
（雌多雄少、雌少雄多、雌雄相等）的性別比例及讓雞群轉(zhuǎn)化為
 
型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由X條肽鏈、Y個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B、植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長
C、植物的莖的向光生長，主要是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素濃度高
D、脫落酸會抑制細(xì)胞的分裂，所以對植物而言是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀（設(shè)翅型基因?yàn)锳、a，眼色基因?yàn)锽、b，體色基因?yàn)镠、h）．現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配，后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌果蠅3100
雄果蠅3131
（1）果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
和
 
染色體上，其遺傳遵循定律
 
．
（2）已知紅眼基因部分片段的堿基排列如圖．由該基因片段控制合成的多肽中，含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）．則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的
 
（以圖中的①或②表示）．此mRNA的堿基排列順序是
 
．

（3）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷黑身基因是位于常染色體上，還是X染色體上．請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)方案：
①第一步，將
 
與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是
 
．
②第二步，將子一代的
 
與原種群的
 
雜交．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若后代全是
 
，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)
 
，則黑身基因在X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某同學(xué)做的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證他的結(jié)果是否正確，并根據(jù)修改后的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題：
試管加入物質(zhì)量（毫升）溫度試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各237℃左右
碘


液		變藍(lán)
2淀粉糊、唾液各20℃變藍(lán)
3淀粉糊、唾液各237℃左右不變藍(lán)
4淀粉糊、煮沸過的唾液各237℃左右變藍(lán)
5淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液各237℃左右變藍(lán)
6蛋黃液、唾液各237℃左右無變化
該實(shí)驗(yàn)可證明：
（1）酶具有作用，這可通過實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明．
（2）酶具有專一性，這可通過實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明．
（3）酶的活性要受到、等條件的影響，前者可通過實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明，后者可通過實(shí)驗(yàn)
 
（填序號）證明．
（4）下列哪一項(xiàng)不符合酶的有關(guān)特性
 

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類特殊的有機(jī)物
B．酶的催化效率很高
C．一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
D．酶在反應(yīng)前后，本身不發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個(gè)種群的密度愈來愈小，下列選項(xiàng)中與之無關(guān)的是（　�。�
A、種群死亡率超過出生率
B、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜
C、種群內(nèi)雄性趨于不育
D、種群處于衰退期

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科目：高中生物 來源： 題型：

1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探究光合作用中釋放的氧氣來自參加反應(yīng)的（　�。�
A、二氧化碳B、水
C、二氧化碳和水D、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)（G′、E′表示近地側(cè)，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）；裝置B花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中，右側(cè)固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動．裝置C和裝置D表示花盆置于密閉的暗箱內(nèi)，其中裝置C幼苗被注入某種溶液．請回答下列問題：

（1）從裝置A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長素具有使根向
 
彎曲生長的作用，其原因是在重力作用下G′側(cè)生長素分布多，
 
了近地側(cè)細(xì)胞的伸長．對莖而言，E′側(cè)生長素分布多，莖對生長素敏感度
 
根，
 
了近地側(cè)細(xì)胞的伸長．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，裝置B箱內(nèi)幼苗地上部分的生長方向是
 
．
（3）若裝置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，則實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度；若裝置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，則實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度．

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同步練習(xí)冊答案