某蛋白質(zhì)由X條肽鏈、Y個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是（　�。�
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
2、氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計(jì)算：脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù)；蛋白質(zhì)中所含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)．
解答： 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，每個氨基酸至少含一個羧基（-COOH），所以Y個氨基酸至少含2Y個氧原子；
由Y個氨基酸、X條肽鏈組成的蛋白質(zhì)在形成過稱中，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=Y-X，每分子水含1個氧原子；
該蛋白質(zhì)至少含氧原子個數(shù)=各氨基酸中至少含氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2Y-（Y-X）=X+Y．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)合成過程--氨基酸脫水縮合，識記脫水縮合的概念，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算，并能運(yùn)用相關(guān)公式計(jì)算蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個數(shù)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞工程的Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ．通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株．請完善圖1實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：
（1）A是
 
酶．B是
 
．C是
 
性狀的幼芽．
（2）若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用
 
（試劑）處理幼芽，以便獲得可育的植株．
Ⅱ．圖2是單克隆抗體制備流程階段示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前需要將特定的抗原注入小鼠，該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生
 
過程．
（3）經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行
 
和
 
，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是應(yīng)用固定化酵母進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵的裝置，下列說法中不正確的是（　　）
A、為使固定化酵母可以反復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)過程一定要在無菌條件下進(jìn)行
B、加入反應(yīng)液后應(yīng)保持活塞1始終打開，活塞2則必須關(guān)閉
C、裝置的長導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱
D、加入反應(yīng)液的濃度不能過高以免酵母細(xì)胞因失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題．

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過程②稱為
 
，與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 
．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹試管苗．柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到
 
過程即可（填字母編號）．
（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過程相當(dāng)于
 
（填字母編號）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到
 
過程（填字母編號）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子．
（7）若用在SARS預(yù)防上，則融合的a、b細(xì)胞宜采用
 
和
 
兩種細(xì)胞，生產(chǎn)的抗體可以作為許多重病者的救命良藥，從而使患者獲得特異性免疫．前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是
 
，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡．整個單克隆抗體的制備過程中需要
 
次細(xì)胞的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少了7個
B、4條肽鏈能重新連接，從而形成三十九肽
C、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子
D、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有一個羧基在R基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
B、細(xì)胞分化程度越低，恢復(fù)其全能性相對容易
C、用酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種
D、利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可以獲得抗病毒苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

三倍體植物是可以進(jìn)行有絲分裂而不可以進(jìn)行減數(shù)分裂．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的
 
，因此，動物也有分層現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一封閉飼養(yǎng)的一直穩(wěn)定遺傳的有毛小鼠繁殖的種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一對有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠中有幾只無毛小鼠．科研人員為研究無毛小鼠的遺傳特性，讓上述這對有毛小鼠繼續(xù)雜交，仍有無毛小鼠出生，讓無毛小鼠與親代有毛小鼠雜交，生產(chǎn)出10只無毛小鼠和12只有毛小鼠，其中無毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，有毛雄小鼠5只．
（1）科研人員初步判斷：a．小鼠無毛性狀的出現(xiàn)是由種群中的基因突變造成的，而不是營養(yǎng)不良造成的；
b．控制無毛性狀的基因位于常染色體上．科研人員作出上述判斷的理由是：
①
 
．
②
 
．
（2）已知無毛由隱性基因a控制，有毛由顯性基因A控制，無毛雄鼠能正常生育，無毛雌鼠繁殖力低，哺乳困難．由于無毛小鼠有極大的科研價值，需要將其擴(kuò)大繁殖，理論上有多套交配方案能獲得無毛小鼠．請利用上述小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，選用最佳實(shí)驗(yàn)方案來獲得無毛小鼠．
①最佳實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
②選擇的理由：
 
．

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