分析 艾滋病病毒為RNA病毒,可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA整合到宿主細(xì)胞內(nèi),然后通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì);由圖乙可知,HIV最初侵入人體時(shí),T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV,但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少.HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答 解:(1)依據(jù)圖甲:HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì).
(2)病毒寄生具有專一性,艾滋病病毒(HIV)只寄生在T細(xì)胞中進(jìn)行增殖,而不能寄生在大腸桿菌中增殖.
(3)HIV所攻擊的是T淋巴細(xì)胞,在體液免疫中的作用是T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子激活B細(xì)胞,使其增值分化,呈遞抗原給B細(xì)胞.T淋巴細(xì)胞由造血干細(xì)胞分化,成熟的場(chǎng)所是胸腺.
(4)圖乙中HIV侵人人體的時(shí)期(C階段),人體免疫能力幾乎全部喪失.
(5)免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(6)握手、擁抱、接吻、蚊蟲叮咬、共用餐具等均不會(huì)傳播艾滋病,而性接觸、軸血、母嬰則容易傳播艾滋病.故選:F、H、G.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)
(2)否 病毒寄生具有專一性
(3)產(chǎn)生淋巴因子激活B細(xì)胞,使其增值分化,呈遞抗原給B細(xì)胞 胸腺
(4)人體免疫能力幾乎全部喪失
(5)防衛(wèi) 監(jiān)控
(6)F、H、G
點(diǎn)評(píng) 本題考查HIV、細(xì)胞免疫和體液免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體的細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的特性 | |
B. | 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) | |
C. | 生物體的細(xì)胞能完成各種生理活動(dòng)的特性 | |
D. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素 | B. | 胰島素 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 胰高血糖素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過(guò)程中 | B. | 有絲分裂過(guò)程中 | C. | 精卵結(jié)合過(guò)程中 | D. | 基因突變過(guò)程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該圖中包含的食物鏈可能超過(guò)4條 | |
B. | 圖中生態(tài)系統(tǒng)的成分只缺少分解者 | |
C. | 若引入捕食小型土著魚的鱸魚,對(duì)生物多樣性沒有影響 | |
D. | 魚a、魚b在食物鏈中只占有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)度肥胖者體內(nèi)含量最多的化合物是水 | |
B. | 水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式,代謝旺盛的細(xì)胞中自由水含量較多 | |
C. | 干旱地區(qū)植物肥厚的肉質(zhì)莖或發(fā)達(dá)的根系都是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征 | |
D. | 植物的成熟葉比幼嫩葉面積大,因此水的百分含量也高一些 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定 | |
B. | 探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)注射器活塞是為了使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出 | |
C. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
D. | 蔗糖溶液的質(zhì)量濃度由0.3 g/mL換成3.0 g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省分校高三上學(xué)期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹成熟的篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新
A.①③④ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com