A. | 稻田中生物的種類達80多種,描述的是種群的豐富度 | |
B. | 農(nóng)技站對棉蚜蟲害的監(jiān)測結(jié)果為2只/葉,描述的是種群密度 | |
C. | 調(diào)查動物的種群密度,只能用標志重捕法 | |
D. | 人工魚塘中輸入的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 |
分析 1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
2、估算種群密度的方法有樣方法和標志重捕法.
解答 解:A、稻田中生物的種類達80多種,描述的是物種的豐富度,A錯誤;
B、農(nóng)技站對棉蚜蟲害監(jiān)測結(jié)果為2只/葉屬于種群數(shù)量特征中的種群密度,B正確;
C、調(diào)查活動范圍小,個體較小的動物的種群密度,可以用樣方法,C錯誤;
D、人工魚塘中輸入的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能+人投入飼料中的能量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了種群和群落的相關(guān)知識,意在考察考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都是由內(nèi)分泌腺分泌的 | B. | 都對生命活動具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 在體內(nèi)含量都較少 | D. | 都是由活細胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包扎傷口時,需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 | |
B. | 中耕松土有利于植物根細胞的呼吸作用 | |
C. | 干燥、零上低溫、低氧環(huán)境有利于糧食的儲藏 | |
D. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | F1 | F2(由F1兩性株自交得到) | |
實驗一 | 純合雌株×純合雄株 | 兩性株(120) | 雌株(30)、兩性株(100)、雄株(30) |
實驗二 | 純合雌株×兩性株 | 雌株(60)、兩性株(60) | 雌株(30)、兩性株(90) |
A. | 該節(jié)瓜性別的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 實驗一中,F(xiàn)2中的兩性株中純合子占$\frac{1}{9}$ | |
C. | 實驗二中,親本與F1中的兩性株的基因型相同 | |
D. | 實驗一、二中F1兩性株測交結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因一定存在于染色體上 | |
B. | DNA解旋酶能催化該基因水解為多個脫氧核苷酸 | |
C. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為2:3 | |
D. | 該基因復制3次,需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸4200個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | ||
C. | 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的方向 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)的H+可能來自細胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 類囊體中H+的產(chǎn)生與水的光解有關(guān) | |
C. | ATP合成酶同時具有催化和運輸功能 | |
D. | H+的跨類囊體膜運輸方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均需通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行運輸 | |
B. | 兩種物質(zhì)的氨基酸序列不完全相同 | |
C. | 兩種物質(zhì)能特異性識別同一種抗原 | |
D. | 漿細胞同時合成、分泌這兩種物質(zhì) |
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