關(guān)于具有完全顯性關(guān)系的等位基因

A.分別控制不同的性狀

B．分別存在于兩個染色體上

C．分別位于同一個DNA分子的兩條鏈上

D．具有相同的脫氧核苷酸排列順序

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝．圖中①②③④⑤為反應(yīng)過程，A-N為物質(zhì)，a和b為結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）圖中a代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體，b代表的結(jié)構(gòu)是線粒體；
（2）在弱光下，②過程進行得緩慢，原因是能量不足，產(chǎn)生的ATP和[H]太少，物質(zhì)E的還原慢；
（3）物質(zhì)A-N中代表氧氣的是G、N，代表二氧化碳的是M、H；
（4）③④⑤過程中形成ATP最多的是⑤；
（5）在陽光直射的情況下，該細胞合成的有機物剛好滿足自身供能需要，有機物的積累量為零．此情況下單位時間內(nèi)細胞中G的產(chǎn)生量與N的消耗量是（填“是”或“否”）相等；而該細胞所在植株內(nèi)的有機物總量處于減少（填“增加”、“穩(wěn)定”或“減少”） 狀態(tài)．
（6）某同學(xué)根據(jù)下圖所示測定植物葉片的光合作用速率（在葉柄基部作環(huán)剝處理的目的是限制葉片有機物的輸入和輸出）．在不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量（不考慮取葉圓片和溫度微小變化對葉生理活動的影響），測得葉片的光合作用速率=（3y-2x-z）/12g•cm-2•h-1．則M處進行的操作是A．遮光 B．處理的時間是3 小時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中與決定蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是（　�。�
A．氨基酸的種類和數(shù)目B．氨基酸的排列順序
C．核糖體的種類和數(shù)目D．肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖A為某生物體細胞有絲分裂時染色體含量曲線，圖B為該生物的體細胞有絲分裂某時期的一個細胞圖象，根據(jù)如圖回答問題：

（1）根據(jù)圖B可以判斷該生物屬于動物．（填“動物”、“低等植物”、“高等植物”）
（2）圖B所示的時期相當(dāng)于圖A中的bc或gh階段（答一個階段就可以）．根據(jù)圖B可以判斷該生物體細胞的細胞核中含有4個DNA．
（3）由圖A可知，一個完整的細胞周期從e開始到f結(jié)束．其中ef段細胞內(nèi)主要的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）圖A中，cd段表示細胞有絲分裂進入后期．bc段細胞核內(nèi)DNA和染色體的比值是2：1．
（5）畫出e-j段一個細胞核中DNA含量變化的曲線．（設(shè)體細胞一個細胞核中DNA含量為2a）
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物群落的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物群落是由不同的種群形成的
B．區(qū)別不同群落的重要特征是群落中各生物之間的關(guān)系
C．生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D．生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測某種生物個體的某組織時，發(fā)現(xiàn)該組織細胞內(nèi)的水分減少，多種酶的催化效率降低，那么該個體的組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有

①呼吸速率減慢，細胞核體積增大 ②細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低 ③細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化，具有發(fā)育成完整個體的潛能

A.①② B．③④ C．①③ D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素進出細胞的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知____________（激素）能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用。該激素通過促進側(cè)芽的____________從而促進側(cè)芽的生長。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_______ __。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是____________ _________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大分子蛋白質(zhì)能夠通過的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體膜和細胞膜B．細胞膜和液泡膜
C．細胞膜D．細胞壁和核孔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，請利用下列材料，設(shè)計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
實驗材料：0.1g/mL的NaOH溶液，0.01g/mL的CuSO4溶液，雞蛋，水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶，鑷子，脫脂棉．
實驗原理：蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
實驗步驟：
（1）制備蛋清液：取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL清水，用玻璃棒調(diào)勻，備用．
（2）取唾液：清水漱口，口含脫脂棉，片刻取出，將其中的唾液擠到小燒杯中，備用．
（3）取甲、乙兩只試管，甲試管中加入2mL蛋清液，乙試管中加入等量的唾液．
（4）分別向兩只試管中加入1--2mL0.1g/mL的NaOH溶液，充分振蕩．
（5）再向兩試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩．
（6）觀察兩試管溶液的顏色．
實驗結(jié)果預(yù)測：兩只試管均出現(xiàn)紫色物質(zhì)．
實驗結(jié)果分析：兩試管中均含有水．由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶．因此，根據(jù)實驗結(jié)果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
回答問題：加蛋清的試管在實驗中起對照的作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案