12.如圖是一個反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖中的①、②、③中的未興奮部位是①③,①②間的興奮傳導(dǎo)方向為②→①(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜內(nèi)(填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致.
(2)突觸后膜傳遞完興奮以后,其膜電位變化外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù).
(3)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體的結(jié)合.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中A是突觸結(jié)構(gòu),B是傳出神經(jīng),a是感受器,b是效應(yīng)器.圖2中1是突觸小泡,2是突觸小體,3是突觸前膜.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

解答 解:(1)圖中的①、②、③中的未興奮部位應(yīng)該是內(nèi)負(fù)外正(K+外流),所以是①③.興奮傳導(dǎo)方向是從興奮部位向未興奮部位傳導(dǎo),即②→①,該方向與膜內(nèi)的電流方向一致,與膜外電流方向相反.
(2)突觸后膜傳遞完興奮以后,由動作電位變回靜息電位,其膜電位變化為外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù).
(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,說明作用部位不是突觸前膜和突觸間隙,那只能是阻止了突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)的結(jié)合.
故答案為:
(1)①③②→①內(nèi)    
(2)外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù)
(3)該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體的結(jié)合

點評 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科研人員在研究葉肉細(xì)胞中的某物質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)它是一種由兩條肽鏈組成的化合物,在生成ATP的過程中起著重要作用,分子式為CxHyOzNw.下列關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是( 。
A.最多含有肽鍵(w-2)個
B.可能是一種酶
C.兩條肽鏈都是由氨基酸分子脫水縮合而成的
D.該化合物有w個氨基酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物遺傳與進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A.自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生改變
B.自交過程中基因頻率和基因型頻率都不改變
C.生物進(jìn)化過程中,直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型
D.部分生殖隔離的產(chǎn)生可以不經(jīng)過地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義.假如某時期有一批田鼠遷入某草原,該田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,某科研小組對該草原的這一批田鼠進(jìn)行了長期追蹤調(diào)查,并繪制了如圖所示的曲線圖.
(1)圖中表示該田鼠種群的增長方式的曲線是實線(實線/虛線),該增長方式中增長速率的變化情況是先增加后降低.
(2)該草原田鼠的種群數(shù)量可以通過標(biāo)志重捕法法測得.對鼠的種群密度起決定因素的種群特征是出生率死亡率、遷入率遷出率.圖中AB時間段內(nèi)實線和虛線重合的原因是遷入之初草原的食物和空間充足沒有天敵,而B點以后同一時刻虛線與實線的差值表示生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)(由于環(huán)境阻力,被淘汰的).
(3)圖中D點時刻,該田鼠的年齡組成類型是穩(wěn)定型,牧民為了減少田鼠的數(shù)量,在圖中B點(選填“B”“C”“D”或“E”)投放鼠藥效果最好.既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使動物中群體的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平以上?C.

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7.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被分解者所利用.
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是a時期.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對F、D數(shù)量的影響是都下降.

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17.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類及子孫后代共有的寶貴財富,下列說法錯誤的是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效措施
B.禁止開發(fā)自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
C.就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國家公園
D.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值

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4.如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)圖中①代表光反應(yīng)階段,科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自圖中物質(zhì)A水.
(2)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光.
(3)過程④表示C3的還原,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要增加農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)提高  (填“提高”或“降低”)CO2濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示:

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(3)階段B的反應(yīng)物為丙酮酸和水,發(fā)生的場所為線粒體基質(zhì)
(4)寫出物質(zhì)①、③、⑤的名稱[H]、ATP、ATP
(5)在植物根系細(xì)胞中,缺氧條件下,丙酮酸還能轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳
(6)原核生物沒有線粒體能否發(fā)生需氧呼吸?請說明原因.可以發(fā)生,原核生物細(xì)胞膜上有需氧呼吸有關(guān)的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為植物光合作用過程圖解.請回答下列問題:

(1)圖中過程A進(jìn)行的場所是葉綠體類囊體膜上.?①過程表示CO2的固定.
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(3)如果把該植物移入黑暗環(huán)境中則在較短時間內(nèi)C3的含量將上升(上升、下降、不變).

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