5．控制玉米籽粒顏色的黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A的細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示．已知9號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精作用，為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，能說(shuō)明T基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．黃色：白色=1：1B．白色：黃色=1：0C．黃色：白色=3：1D．白色：黃色=3：1

分析 由題圖可知，該變異是染色體片段缺失，先假定T基因在染色體上的位置，然后結(jié)合題干信息推出后代的表現(xiàn)型，從而解答問(wèn)題．

解答 解：假定T基因位于異常染色體上，則t基因位于正常染色體上，由于9號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精作用，因此該植株產(chǎn)生的能受精的花粉的基因型是t，Tt產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是T、t兩種，比例是1：1，因此自交后代的基因型及比例是Tt：tt=1：1，Tt表現(xiàn)為黃色，tt表現(xiàn)為白色．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物的影響，基因的分離定律，旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力并應(yīng)用假說(shuō)演繹法對(duì)遺傳問(wèn)題進(jìn)行推理、片段的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
B．用纖維素酶和果膠酶處理獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性
C．同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同
D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下表數(shù)據(jù)為科研人員實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期（分裂間期包括G1期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時(shí)間（單位：小時(shí)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處．
（2）S期的啟動(dòng)需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前（填“提前”“不變”或“延遲”）．
（3）若在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3HTdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間，可觀察和測(cè)量到G2期變短（填“變長(zhǎng)”或“變短”）．
（4）處于M期細(xì)胞中的紡錘體是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁．若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時(shí)期特征，需用龍膽紫溶液使細(xì)胞中的染色體著色．
（5）下表為科研人員全部20次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)匯總表．（注：每次計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
分　裂　期
間期前期中期后期和末期
第1次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)46211
第2次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)45302
……………
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)932341420
根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細(xì)胞一個(gè)周期中前期的時(shí)長(zhǎng)為0.75h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　　）
A．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA 上
D．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），該物質(zhì)能抑制膽堿酯酶（能催化乙酰膽堿的分解）的合成．圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，③為乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）．圖2是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①的作用是提供能量，④的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（2）若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質(zhì)③的含量會(huì)升高，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮．
（3）圖2通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)發(fā)生的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）圖2通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)（或”神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”）．研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過(guò)濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號(hào)濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域），并比較大�。ㄈ鐖D2）．
請(qǐng)分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)，細(xì)胞中淀粉酶含量增加，促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解．2、3號(hào)與6號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說(shuō)明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對(duì)淀粉分解（幾乎）無(wú)作用．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制，但不知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10．體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖．回答以下問(wèn)題：

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病，判斷理由是Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病，Ⅱ6患甲病，說(shuō)明是隱性遺傳；Ⅱ6女兒患甲病，Ⅰ1父親正常，說(shuō)明致病基因位于常染色體上．
（2）這兩種病的遺傳符合自由組合規(guī)律，因?yàn)閮蓪?duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上（非同源染色體上）．
（3）Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd．
（4）Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．依據(jù)實(shí)驗(yàn)資料，分析回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題：
圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段處理前后長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的側(cè)芽平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響（或排除頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾）處理．
（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，誰(shuí)的濃度最高并寫出依據(jù)a IAA的作用表現(xiàn)出兩重性，a濃度對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用．
（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有促進(jìn)或抑制（或兩重性）作用；由圖2判斷噴施生長(zhǎng)素能不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，據(jù)此推測(cè)：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．
（5）適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素先是促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、5種不同pH的系列緩沖液（pH=2.0～6.0）、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖3中b（字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗，作為實(shí)驗(yàn)材料．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，最少需要設(shè)置6組實(shí)驗(yàn)．
②首先要進(jìn)行的操作是將6支潔凈的小瓶編號(hào)，分別裝入等量的5種不同pH值的緩沖液和蒸餾水，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期測(cè)量胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度并記錄．
④預(yù)期結(jié)果：在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng)，細(xì)胞伸長(zhǎng)越明顯，過(guò)酸則抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)．
（3）酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁（結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•古浪縣校級(jí)期末）DNA具有多樣性的原因是（ ）

A．組成基因的堿基數(shù)目龐大

B．空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

C．堿基種類有許多種

D．堿基排列順序的千變?nèi)f化

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同步練習(xí)冊(cè)答案