如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為
 
．
（2）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 
．
（3）健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中
 
能進入血液；
 
是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素．
（4）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過
 
、
 
系統(tǒng)．
（5）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過
 
、
 
系統(tǒng)．
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖：圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，其中A液為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；B液為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；C液為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境．
解答： 解：（1）由以上分析可知：A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴．三者共同構(gòu)成胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）CO2進入組織細胞的方式為自由擴散，需從高濃度到低濃度，因此CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是血液中CO2濃度比細胞中低．
（3）健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中消化酶是外分泌腺分泌的，進入消化道，而胰島素和胰高血糖素是內(nèi)分泌腺分泌的，直接進入血液，胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素．
（4）Na+，Cl-絕大部分都來自于我們的食物和水在消化道易化運輸進入人體內(nèi)環(huán)境，葡萄糖來自于小腸上皮細胞消化了多糖分解為葡糖后主動運輸進入內(nèi)環(huán)境，氨基酸也是絕大部分通過小腸上皮細胞消化蛋白質(zhì)主動運輸氨基酸進入內(nèi)環(huán)境．因此維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過2體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．
（5）人體的新陳代謝所產(chǎn)生的廢物，如尿素，通過血液循環(huán)運輸?shù)侥I臟后形成尿液，經(jīng)泌尿系統(tǒng)從內(nèi)環(huán)境排出體外．
故答案為：
（1）組織液   血漿   淋巴     內(nèi)環(huán)境    
（2）血液中CO2濃度比細胞中低
（3）胰島素和胰高血糖素   胰島素
（4）消化系統(tǒng) 循環(huán) 
（5）循環(huán)系統(tǒng)  泌尿
點評：本題結(jié)合胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，考查內(nèi)化境的組成和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準確判斷圖中各種液體的名稱；還要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸方式等相關(guān)知識，能運用所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結(jié)果如圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降；本實驗中對照組植株CO2固定速率相對值是28
B、由圖2可知，去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進而植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加
C、上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用
D、如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理（A組），與只去除棉鈴植株的葉片（B組）相比，檢測發(fā)現(xiàn)A組未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量上升和光合速率下降，則支持上述C的推測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于T2噬菌體中而不存在于煙草花葉病毒中的糖類；
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的多糖．
A、核糖、葡萄糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜上的蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白．在細胞生命活動過程中，糖蛋白在細胞的識別以及細胞內(nèi)外的信息傳導(dǎo)中有重要作用．下列結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量最高的可能是（　�。�
A、類囊體膜B、線粒體外膜
C、細胞膜D、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）請用圖中相關(guān)標號表示體液各組分間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
 

（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（3）在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請舉出由于病理原因引起③增多的例
 
．
（4）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．
（5）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣被組織細胞①的
 
（填細胞器）利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．圖中氧氣濃度最高的液體是
 
．（填標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙組三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
實驗組別實驗條件葉綠素a
（mg/cm2）		葉綠素b
（mg/cm2）		光飽和時凈光合速率
（mmol CO2/m2?s）		光補償點（光合速率=呼吸速率時的光照強度）
（μmol光子/m2?s）		光飽和點（光合速率剛達到最大時的光照強度）
（μmol光子/m2?s）
甲正常光照、
正常供水		1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照（15%的正常光照）、正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
丙弱光照（15%的正常光照）、減少供水（50%的正常供水）2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
請據(jù)表回答下列問題：
（1）乙組黃瓜幼苗的葡萄糖（C6H12O6）最大積累量比甲組減少
 
mg/m2?s（假設(shè)光合產(chǎn)物為葡萄糖，每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖）．
（2）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化分別是下降、上升，表明其光合作用強度
 
，發(fā)生這些變化的內(nèi)在原因之一是幼苗葉片中的
 
．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當
 
，以提高其光合作用強度．
（4）為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，應(yīng)進行以下操作：
①用
 
分別提取乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素；
②利用
 
分離所提取的色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中A是指
 
（答元素），Ⅱ是由Y經(jīng)過
 
反應(yīng)形成的，形成的化學鍵名稱是
 
．
（2）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（3）用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．
（5）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是
 
．
（6）下列各組物質(zhì)中一定屬于Ⅳ的是
 

A．酶、生長素、抗體                B．胰島素、抗體、生長激素
C．雌性激素、載體、酶              D．維生素D、甲狀腺激素、雌性激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有機物和它的水解產(chǎn)物的組合，哪一對是錯誤的（　　）
A、肝糖原→丙酮酸
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、纖維素→葡萄糖
D、淀粉→葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用與呼吸作用是植物體的兩個重要生理活動．回答下列相關(guān)的問題：

（1）圖1表示在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．分析圖解可知，在
 
溫度條件下，植凈光合作用為零．
 
作用的酶對高溫更敏感．
（2）植物單個葉片的光合作用強度可用通氣方式測定．如圖2所示，將新鮮的植物葉片置于同化箱中，在適宜的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動．
①A、B兩處氣體的CO2濃度相等時說明
 
．
②如果要測定單位時間內(nèi)光合作用的總強度，那么還需利用該裝置在
 
條件下測定
 
．

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同步練習冊答案