Question

17．下列有關(guān)科學(xué)方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述，正確的是（　�。�

• A． 孟德?tīng)柪�用假說(shuō)演繹法證明了豌豆細(xì)胞內(nèi)各種基因在有性生殖時(shí)遵循孟德?tīng)柖��?/td>
• B． 利用電鏡和微攝影技術(shù)拍攝到細(xì)胞膜呈暗-亮-暗的圖片屬于物理模型
• C． 類(lèi)比推理法的結(jié)論不具有邏輯的必然性，需通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
• D． 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種相互對(duì)照

Answer 1

分析 1、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖生物的細(xì)胞核基因的遺傳．
2、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．高中生物《分子與細(xì)胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等．
（1）物理模型是以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
（2）概念模型 通過(guò)分析大量的具體形象，分類(lèi)并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中，把各類(lèi)對(duì)象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來(lái)表述，用文字和符號(hào)突出表達(dá)對(duì)象的主要特征和聯(lián)系．例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過(guò)程，甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對(duì)研究對(duì)象的生命本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來(lái)表達(dá)，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測(cè)．例如：細(xì)菌繁殖N代以后的數(shù)量N_n=2ⁿ，孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)“高莖：矮莖=3：1”，酶活性受溫度影響示意圖等．
3、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO₂可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O₂可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．

解答 解：A、孟德?tīng)柪�用假說(shuō)演繹法證明了豌豆細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核基因在有性生殖時(shí)遵循孟德?tīng)柖�律，但豌豆�?xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基因在遺傳時(shí)不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，A錯(cuò)誤；
B、利用電鏡和微攝影技術(shù)拍攝到照片不是物理模型，B錯(cuò)誤；
C、類(lèi)比推理法的結(jié)論不具有邏輯的必然性，需通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，C正確；
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中設(shè)置了有氧和無(wú)氧兩種相互對(duì)照，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．