10．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)

①鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液完全相同，但用法和用量均不相同

②若探究溫度對(duì)酶活性的影響，也可選擇過氧化氫溶液作為底物

③用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

④探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，可利用斐林試劑檢測(cè)不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解

⑤用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞，一定可觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

⑥若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞顏色較淺，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小通光孔或換平面反光鏡

A．1

B．2

C．3

D．4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


43.果蠅灰身(B對(duì)黑身(b為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3∶1

B．5∶1

C．8∶1

D．9∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：


25．下列關(guān)于基因自由組合定律意義的論述，錯(cuò)誤的是：

A．是生物多樣性的原因之一

B．可指導(dǎo)雜交育種

C．可指導(dǎo)細(xì)菌的遺傳研究

D．基因重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：


42．（10分）一個(gè)正常的女人與一個(gè)并指(Bb)的男人結(jié)婚，他們生了一個(gè)白化病且手指正常的孩子。求：

(1)其再生一個(gè)孩子出現(xiàn)只并指的可能性是______。

(2)只患白化病的可能性是__________。

(3)生一個(gè)既患白化病又患并指的男孩的概率是____。

(4)后代只患一種病的可能性是__________。

(5)后代中患病的可能性是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


5.下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B.沒有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無氧呼吸

C.沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D.沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：


15.某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含有DNA。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源： 題型：


22.巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒時(shí)，如果發(fā)酵容器中存在O2，會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是

A.酒精+O2→丙酮酸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.丙酮酸+O2→CO2，線粒體基質(zhì)

C.［H］+O2→H2O，線粒體內(nèi)膜

D.H2O→O2+［H］，類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：


5．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是

A．壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在成熟的生物體中，細(xì)胞凋亡有利用生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

B．在正常細(xì)胞中，原癌基因不表達(dá)，抑癌基因正常表達(dá)

C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大

D．細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜的成分會(huì)發(fā)生改變

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