12.圖1、2表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程某時(shí)期模式圖,圖3 表示不同時(shí)期每條染色體上DNA 數(shù)目的變化,圖4表示不同時(shí)期染色體和DNA 的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2 細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖1 細(xì)胞處于圖3 中BC 段;完成圖3 中CD 段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4 中d 所示的情況
D.圖4 中a 可對(duì)應(yīng)圖3 中的BC 段;圖4 中c 可對(duì)應(yīng)圖3 中的AB 段

分析 分析圖1:圖1細(xì)胞細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析圖3:圖3表示不同時(shí)期每條染色體上DNA數(shù)目的變化,其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖4:a中染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,處于G1期和有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;b中染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;c中染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,處于減數(shù)第二次分裂末期;d中染色體:DNA=2:1,不存在這種情況.

解答 解:A、圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,圖2細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此不含姐妹染色單體,A正確;
B、圖1細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子,處于圖3中BC段;圖3中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂,發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,B正確;
C、有絲分裂過程中,染色體與DNA數(shù)目之比為1:1或11:2,不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況,C正確;
D、圖4中a表示每條染色體含有1個(gè)DNA,不能可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c表示每條染色體含有1個(gè)DNA分子,不能對(duì)應(yīng)圖3中的AB段,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;曲線圖中各區(qū)段形成的原因或所代表的時(shí)期;柱形圖中各字母代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生物技術(shù)中?( 。
①PCR技術(shù)    ②顯微注射技術(shù)    ③DNA分子雜交技術(shù)    ④基因槍法.
A.①③B.①②③C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖甲表示大豆光合作用的一些過程,圖乙表示間作種植時(shí)大豆與玉米間種吸收CO2的速率受光照強(qiáng)度的影響的曲線,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)圖甲所示的循環(huán)過程發(fā)生在大豆葉肉細(xì)胞葉綠體的基質(zhì)中,據(jù)圖可知CO2中的碳元素最早出現(xiàn)在3-磷酸甘油酸中.
(2)從圖乙可以判斷出,光照強(qiáng)度為“0”時(shí),玉米呼吸作用強(qiáng)度是大豆的2倍;在4點(diǎn)時(shí)限制玉米光合作用的因素是光照強(qiáng)度.在間作時(shí)發(fā)現(xiàn)大豆葉片發(fā)黃,原因可能是間作時(shí)大豆接受陽(yáng)光較少,使葉綠素合成速率變慢,類胡蘿卜素的比例上升.
(3)玉米的穗位葉生長(zhǎng)在植株中下部,其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量,為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可采用同位素示蹤法進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),對(duì)玉米植株頂部?jī)善~遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入14C,其他生長(zhǎng)條件適宜,一段時(shí)間后檢測(cè)頂部?jī)善诠馊~片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作、原理等的說法中不正確的是(  )
A.使用蘇丹IV染液對(duì)花生子葉切片染色后需要50%的酒精洗去浮色
B.用層析法分離葉綠體色素時(shí),色素帶最下方的色素在層析液中溶解度最大
C.低溫能抑制紡錘體的形成并導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
D.不能用過氧化氫酶催化氧化氫分解的反應(yīng)來探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中,圖C 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)核膜.幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的蛋白酶可直接破壞胃粘膜的完整性,進(jìn)而破壞人體的第一道防線.
(2)如圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是AD(填代號(hào)).
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(4)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(5)A、B、C細(xì)胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律?A和B細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基因、C細(xì)胞中的全部基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
B.溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌
C.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的中心
D.細(xì)胞膜表面有糖類和脂質(zhì)結(jié)合形成的糖脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.玉米(2N=20)是重要的糧食作物,經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油等產(chǎn)品.圖甲表示玉米深加工過程,圖乙表示為了獲得玉米新品種常采用的一種育種方式,請(qǐng)回答以下問題:

(1)玉米秸稈中的纖維素在纖維素酶的作用下最終被水解成葡糖糖才能供給酵母菌利用,纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.纖維素分解菌能合成纖維素酶,人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌.分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法;其實(shí)驗(yàn)流程是:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落.
(2)使用選擇培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是纖維素作為唯一的碳源.如果還要對(duì)土壤中該類微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),則接種方法是稀釋涂布平板法.
(3)玉米胚芽油不易揮發(fā),宜選用壓榨法或萃取法從玉米胚芽中提。
(4)在育種過程中,若改變圖乙過程所使用的培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其濃度配比,則可能不會(huì)形成愈傷組織,而是形成胚狀體.若愈傷組織沒有形成根,但分化了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素較少,細(xì)胞分裂素較多(或答生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值偏低).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.組成麥芽糖、麥芽糖酶和控制麥芽糖酶合成的基因,這三者的基本組成單位依次是( 。
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C.果糖、氨基酸和核苷酸D.果糖、葡萄糖和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)生在生物體內(nèi)的突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
C.物種大都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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