16.在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲種群首先遷入且迅速增長,在以后的幾個月內(nèi),其它動物先后遷入.如圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化,圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是3~7月.3個月后,蝗蟲種群的增長速率顯著減小,從種間關(guān)系角度分析,其主要原因是田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的競爭加劇(食物減少)、蝗蟲種群被天敵捕食的數(shù)量增加.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動物的種群密度時,由于該動物被捕一次后更難捕捉,往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(偏高或偏低).

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定能力.
(1)原因:自我調(diào)節(jié)能力(負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ))
(2)能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力就越強.但自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,超過自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾會使生態(tài)系統(tǒng)崩潰.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)由圖甲可看出:蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是3-7月.由于田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的競爭加。ㄊ澄餃p少)、蝗蟲種群被天敵捕食的數(shù)量增加,故3個月后,蝗蟲種群的增長速率顯著減。
(3)該動物被捕一次后更難捕捉,故往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(偏高或偏低),標(biāo)記重捕法中被捕捉的動物實際更難再次被捕捉,說明重捕個體中被標(biāo)識的個體數(shù)偏小,根據(jù)計算公式可知,會導(dǎo)致公式N種群內(nèi)的個體總數(shù)偏大,從而導(dǎo)致調(diào)查密度升高.
故答案為:
(1)組成成分   營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(2)3-7月         田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的競爭加。ㄊ澄餃p少)          蝗蟲種群被天敵捕食的數(shù)量增加
(3)偏高

點評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識點的理解,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成,據(jù)圖回答:

(1)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物,則B稱為二糖.植物細(xì)胞中最重要的是蔗糖和麥芽糖,人和動物乳汁中含量最豐富的是乳糖.
(2)若B是由大量單體A縮合而形成的化合物,則B稱為多糖,在人和動物的肝臟中是指肝糖原,在馬鈴薯塊莖中,主要指淀粉和能形成高等植物細(xì)胞壁的纖維素.
(3)物質(zhì)C是脂肪,在動物體內(nèi)除圖示功能外,還有保溫、緩沖和減壓作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.神舟八號飛船搭載蛋白質(zhì)在太空結(jié)晶狀況良好,結(jié)晶體像“鉆石”,太空晶體可供研究抗癌新藥.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.若某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的功能,如某些激素
D.一條剛剛合成的肽鏈,由于其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序已經(jīng)確定,因此具有生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有甲狀腺和腎上腺(寫出兩種).
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管 對水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素在調(diào)節(jié)血糖濃度上的具體作用是促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)I型糖尿病是由胰島B細(xì)胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島 B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測:I型糖尿病是針對胰島B細(xì)胞的一種自身免疫 。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機體通過體液免疫和細(xì)胞(特異性) 免疫導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中,則3H出現(xiàn)的部位如圖所示(①→②→③→④→⑤).下列針對該過程的分析,正確的是( 。
A.③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B.若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是性激素
C.①→④的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作
D.④→⑤的過程需要載體和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖1為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,圖2為神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法正確的是(  )
A.在圖1中,a端與感受器相連接,b端與效應(yīng)器相連接
B.圖1的c結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號
C.若刺激d點,e處可測到電位變化,則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D.若圖2為e點受到刺激時的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則①③為興奮部位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)大腸桿菌的說法不正確的是( 。
A.其與酵母菌的最主要的差異是沒有成形的細(xì)胞核
B.其核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.其細(xì)胞膜與植物細(xì)胞膜的組成成分類似,也主要是蛋白質(zhì)和磷脂
D.其體內(nèi)含有的核苷酸和堿基的種類分別為8、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞和病毒生命活動的說法不正確的是( 。
A.動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B.將根毛細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象
C.硝化細(xì)菌沒有葉綠體和線粒體,但可以進行化能合成作用和有氧呼吸
D.病毒有核糖體,所以可以借助宿主細(xì)胞合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是(  )
A.分裂期的細(xì)胞不能進行核DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.基因選擇性表達可導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發(fā)育
D.細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白會增多

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