A、白化病發(fā)病率=
| ||
B、調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí) | ||
C、對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查 | ||
D、先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計(jì)算發(fā)病率 |
患者人數(shù) |
被調(diào)查的總?cè)藬?shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、白細(xì)胞吞噬病菌 |
B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 |
C、萎蔫的植物的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
D、細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、④① | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程最基本的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
B、基因的運(yùn)載體目前常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等 |
C、通常用一種限制性?xún)?nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運(yùn)載體DNA |
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)可以以受精卵為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程②和④不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
B、能進(jìn)行過(guò)程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 |
C、各種生物都能通過(guò)過(guò)程②為自身的生命活動(dòng)提供能量 |
D、能進(jìn)行過(guò)程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多 |
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位 |
C、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
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