在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA和染色體的數(shù)目各增加一倍的時期分別是（　　）
①間期   ②前期    ③中期   ④后期   ⑤末期．
A、①②B、③④C、④①D、①④
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題：
分析：有絲分裂過程中，DNA數(shù)目和染色體數(shù)目變化曲線圖：
解答： 解：DNA分子在有絲分裂間期發(fā)生復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞中的DNA數(shù)目加倍；
在有絲分裂后期時，由于染色體的著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍．
故DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的間期和后期．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中DNA含量和染色體數(shù)目變化規(guī)律，再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對酶活性影響時所用的底物不應(yīng)該是過氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)此化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了36

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材中的推理或?qū)嶒?yàn)的分析不正確的一組（　　）
A、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上
C、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
D、科學(xué)家推測mRNA可以作為DNA的信使的依據(jù)是，它可以儲存遺傳信息，且一般呈單鏈，比DNA短能夠通過核孔從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述不正確的是（　�。�
A、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
B、圖乙中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低
C、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
D、圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（　�。�
A、親屬中生過苯丙酮尿癥孩子的待婚青年
B、得過肝炎的夫婦
C、父母中有殘疾的待婚青年
D、得過乙型腦炎的夫婦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)查人群中白化病發(fā)病率的敘述，正確的是（　�。�
A、白化病發(fā)病率=
患者人數(shù)+攜帶者人數(shù)
被調(diào)查的總?cè)藬?shù)
×100%
B、調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識
C、對患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查
D、先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計(jì)算發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季買來的西瓜，有時發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好，切開發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，用所學(xué)生物學(xué)原理解釋為（　　）
A、發(fā)育不好受病蟲害影響嚴(yán)重
B、該部位見光少，有機(jī)物合成少
C、西瓜太大，營養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好
D、種子發(fā)育不好或沒發(fā)育，該部位缺乏生長素

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