如圖為某植物光合作用速率和環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖表示該植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣的速率,乙圖表示該植物的氧氣釋放速率.請據(jù)圖分析并回答下面的問題.

(1)甲圖中,OS段的限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段;C點后的主要限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段.
(2)若呼吸作用強(qiáng)度不變,請根據(jù)乙圖分析,C點產(chǎn)生氧氣的速率是
 
mL/h,該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,除利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 
mL.
(3)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是B點的2倍,這主要是因為
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意可知:
甲圖是光合作用速度和光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線,OS段溫度對光合速率無影響,有影響的是光照強(qiáng)度,A、C兩點溫度相同,影響因素為光照強(qiáng)度,A、B兩點光照強(qiáng)度相同,影響因素為溫度,B、C點后光合速率都保持穩(wěn)定,光照強(qiáng)度對光合速率已經(jīng)不再有影響,故限制因素為溫度;影響光合速率的因素除上述兩點外還有二氧化碳的濃度.
乙圖表示該植物的氧氣釋放速度,即凈光合速率,計算相應(yīng)的光合速率需加上光照為零時的呼吸消耗的氧氣,即真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答: 解:(1)甲圖中,0S段隨光照強(qiáng)度的增加,光合作用產(chǎn)生氧氣的速度也隨著增加,故0S段的限制因素是光照強(qiáng)度,此時主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段;C點后光合作用產(chǎn)生氧氣的速度不再隨著隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但在C點改變溫度會影響光合作用強(qiáng)度的變化,故C點后的主要限制因素是溫度.C點以后光照強(qiáng)度不再影響光合作用強(qiáng)度,所以此時主要影響光合作用過程的暗反應(yīng)階段. 
(2)若呼吸強(qiáng)度不變,根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點為光的飽和點,故所處的光照強(qiáng)度是5千勒克司.分析圖乙看出,該植物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣速度是20毫升/小時,凈光合作用產(chǎn)生氧氣的速度是60毫升/小時(從外界吸收的二氧化碳的量),故在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是60+20=80毫升/小時.
(3)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是B點的2倍,這主要是因為光照相同,提高溫度在25攝氏度的條件下光合作用強(qiáng)度大于15攝氏度的光合作用強(qiáng)度,所以提高溫度有利于光合作用的進(jìn)行.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度     光反應(yīng)  溫度   暗反應(yīng)
(2)80    60
(3)光照相同,提高溫度有利于光合作用的進(jìn)行
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是干旱前后某些生態(tài)系統(tǒng)價值的估計值,下列說法錯誤的是(  )
生態(tài)系統(tǒng)單位面積價值/美元?hm-2?a-1
干旱前干旱后
熱帶雨林2007401.4
草地23223.2
濕地14785793.3
農(nóng)田9227.6
A、此表體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)層次上的生物多樣性
B、抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)和最弱的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、受到損害程度最大和最小的依次是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D、如果持續(xù)干旱,上述生態(tài)系統(tǒng)中都將發(fā)生不同程度的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖.
(1)隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光合作用的
 
反應(yīng),而且不能恢復(fù).
(2)為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在土壤
 
(填“高”或“低”)含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點二成立.研究發(fā)現(xiàn),植物的氣孔一般長約7-30μm,寬約1一6μm,空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等.據(jù)此分析,霧霾天氣對植物的光合作用的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一般與生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量呈正相關(guān)
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),所以有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于設(shè)計制作生態(tài)缸實驗的敘述,不正確的是(  )
A、陽光直射,保證能量輸入
B、生態(tài)缸中頂級消費(fèi)者的數(shù)量不宜過多
C、放置在通風(fēng)處,避免溫度過高
D、可通過生物的生存狀況衡量生態(tài)缸的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人對不同光照強(qiáng)度下龍眼和芒果的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且 相對恒定)下列相關(guān)分析,正確的是(  )
光強(qiáng)(mol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率(%)-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率(%)-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強(qiáng)呈反比,凈光合速率與光強(qiáng)呈正比
B、光強(qiáng)小于0.6mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物是我國重要的糧食作物,對其結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列有關(guān)問題:
(1)如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 

 
.[H]在②④過程中的作用分別是:
 
、
 

(2)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響,某同學(xué)進(jìn)行了下列實驗.
作出假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響.
實驗步驟:(略)
實驗結(jié)果:
某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.5
①作出上述假設(shè)的依據(jù)是:a
 
;b
 

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)該植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,采取
 
措施更有利于顯著提高光合作用強(qiáng)度.
③實驗中除實驗材料外必須控制的主要無關(guān)變量是
 

④某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時,棚內(nèi)還種植了一些蘑菇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高.請依據(jù)上述實驗結(jié)果說明其中的道理:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①-⑦表示基因的不同功能區(qū).下列敘述錯誤的是( 。
A、β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對原則
B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對類型有2種
C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外顯子,③、⑤可能是β-珠蛋白基因的內(nèi)含子
D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非編碼區(qū)

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同步練習(xí)冊答案