光強(mol光子/m2?s) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | |
龍眼 | 光能利用率(%) | - | 2.30 | 2.20 | 2.00 | 1.80 | 1.60 | 1.50 | 1.40 | 1.30 | 1.20 |
凈光合速率(umol CO2/m2?s) | -0.60 | 2.50 | 5.10 | 6.55 | 7.45 | 7.90 | 8.20 | 8.50 | 8.50 | 8.50 | |
芒果 | 光能利用率(%) | - | 1.20 | 1.05 | 0.90 | 0.85 | 0.80 | 0.75 | 0.70 | 0.65 | 0.60 |
凈光合速率(umol CO2/m2?s) | -2.10 | 1.10 | 3.70 | 5.40 | 6.50 | 7.25 | 7.60 | 7.60 | 7.60 | 7.60 |
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強呈反比,凈光合速率與光強呈正比 |
B、光強小于0.6mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數量 |
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度 |
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣 |
B、如果在圖中M點突然停止光照,短期內葉綠體中五碳化合物的含量將會增 |
C、當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加 |
D、當光照強度為Z時,光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產者的數量 |
B、營養(yǎng)結構的復雜程度 |
C、分解者的數量 |
D、非生物的物質和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯系 |
B、瓶內各種生物的數量搭配應合理 |
C、應定時向瓶內通氣,保證生物的有氧呼吸 |
D、瓶內生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學發(fā)現 | 科學家的思想或方法 | |
A | 基因位于染色體上假說 | 假說一演繹法 |
B | 遺傳的基本規(guī)律 | 假說一演繹法 |
C | DNA半保留復制 | 構建模型的方法 |
D | DNA是遺傳物質 | 35S標記噬菌體的DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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