5．下列關(guān)于核酸的說法錯誤的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都含有DNA和RNA
B．病毒DNA和RNA的區(qū)別是五碳糖不同
C．生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化、參與細(xì)胞器的構(gòu)成等多種功能
D．DNA多樣性原因是其脫氧核苷酸排列順序極其多樣化

分析 核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．DNA主要分布在細(xì)胞核中．RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．

解答 解：A、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，A正確；
B、DNA和RNA的區(qū)別是五碳糖和含氮堿基不同，B錯誤；
C、生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化（部分RNA）、參與細(xì)胞器（線粒體、葉綠體）的構(gòu)成等多種功能，C正確；
D、DNA多樣性原因是其脫氧核苷酸排列順序極其多樣化，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是核酸的分類、組成元素和功能，DNA與RNA在的分布，理解相關(guān)知識點并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～c表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均指有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題（除溫度以外，其他條件都相同）：

（1）圖1中，I～V過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖中羅馬數(shù)字表示）；物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳．
（2）請寫出圖1中III、IV、V的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）從圖2分析，在某溫度條件下，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示），實際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示）．
（4）從圖2分析，維持12小時光照，12小時黑暗，溫度維持16℃，植物能否生長？能夠生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，叫做細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
A．都有染色質(zhì)B．都有細(xì)胞膜C．都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．都有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如下：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組．
（2）獲取LTP1基因需要用到限制酶，此酶可以斷開兩個脫氧核苷酸間的磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）；然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增LTP1基因；為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運載體是質(zhì)粒，除此之外，還有λ噬菌體的衍生物和動植物病毒也可作為基因工程中的運載體．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是：在含有青霉素的培養(yǎng)基上能（能，不能）存活，在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能（能，不能）存活．
（4）C的組成部分中有一個叫做啟動子，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合部位．
（5）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以用抗原-抗體雜交來檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題：
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到80個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞5個．
（3）實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．請問其中視野最亮的是D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中，圖1表示胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)過程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部．當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）除上述（1）的調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié)．
（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B 細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖水平降低．
（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正�；蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面胰島素受體減少或異常．
（5）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān)．胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因（基因名稱）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列資料回答問題
資料1：給動物刺激A，產(chǎn)生某反射活動；給動物刺激B，不產(chǎn)生該反射活動．如果同時給動物刺激A和刺激B，經(jīng)過多次重復(fù)后，不給動物刺激A，只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動．其中刺激A稱為非條件刺激，刺激B稱為條件刺激．
資料2：給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降．給大鼠服用糖精則抗體水平不變．
若同時給大鼠服用藥物C和糖精，經(jīng)過多次重復(fù)后，只給大鼠服用糖精，結(jié)果引起抗體水平下降．
資料3：有些激素能夠抑制免疫反應(yīng)，有些激素則能夠促進(jìn)免疫反應(yīng)．
資料4：食物中蛋白質(zhì)缺乏導(dǎo)致嚴(yán)重營養(yǎng)不良時，動物的淋巴組織萎縮，免疫反應(yīng)下降．根據(jù)資料回答下列問題：
（1）如果把糖精引起動物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動，則在該反射的建立過程中非條件刺激是藥物C，條件刺激是糖精．
（2）如果使用激素輔助治療過敏反應(yīng)，所用激素應(yīng)對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．在進(jìn)行異體器官移植后，應(yīng)選用對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用的激素進(jìn)行輔助治療，以提高移植成活率．
（3）資料3（填“1”，“2”，“3”或“4”）說明動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于大腦皮層中央前回敘述不正確的是

A．代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的

B．代表區(qū)的大小與軀體運動的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)

C．刺激大腦皮層中央前回的頂部引起上肢運動

D．頭面部的代表區(qū)的位置與頭面部的關(guān)系是正立的

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同步練習(xí)冊答案