2.孟德爾研究豌豆雜交實驗采用了“假說-演繹法”.其步驟是(  )
①推理想象,提出假說    ②設(shè)計實驗,驗證預(yù)期
③觀察分析,提出問題    ④演繹推理,做出預(yù)期.
A.①②③④B.②③①④C.③①④②D.①④②③

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:由以上分析可知,孟德爾研究豌豆雜交實驗采用了“假說-演繹法”,其步驟是:③觀察分析,提出問題→①推理想象,提出假說→④演繹推理,做出預(yù)期→②設(shè)計實驗,驗證預(yù)期.
故選:C.

點評 本題比較基礎(chǔ),考查假說演繹法,只要考生識記假說演繹法的步驟即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表 分子;B代表 ;C代表

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜.

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有

(4)在a~e的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運的是

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖. 請回答下列問題:

(1)圖中雙層膜包被的細胞器有④、⑤(填序號).
(2)核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)物質(zhì)組成.rRNA是以細胞核內(nèi)核仁( 結(jié)構(gòu))中的DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的.
(3)該細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于外分泌蛋白,則該細胞不可能是D(單選)
A、胰島B細胞    B、胰腺細胞       C、唾液腺細胞         D、生殖腺細胞
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到線粒體中發(fā)揮作用,脫去的[H]在(線粒體)內(nèi)膜上完成跨膜運輸,與O2結(jié)合,生成水,同時能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在ATP中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.承擔(dān)著真核細胞物質(zhì)運輸?shù)娜蝿?wù),能將蛋白質(zhì)送到細胞內(nèi)或細胞外的細胞器是( 。
A.髙爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核糖體D.溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于獲取目的基因的方法是( 。
A.從物種中直接分離B.根據(jù)已知氨基酸序列推測合成法
C.以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄D.轉(zhuǎn)錄法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.鈣離子載體除生物學(xué)功能外,在生物工程中也有多種應(yīng)用.下列敘述錯誤的是( 。
A.能主動運輸鈣離子B.能形成感受態(tài)細胞
C.能激活導(dǎo)入新核的重組細胞D.能誘導(dǎo)精子獲能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)染色體、DNA基因、脫氧核苷酸的說法,正確的是(  )
A.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C.若該DNA分子中A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%,則另一條鏈中G也占該鏈堿基總數(shù)的22%
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有2個DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)家將Oct-3/4、Sox2、原癌基因和抑癌基因四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細胞內(nèi),讓其變成一個多功能iPS細胞(如圖所示).請分析回答:

(1)原癌基因在細胞中的功能是調(diào)控細胞正常分裂周期,控制細胞分裂與生長的進程,細胞凋亡是在圖中Fas等基因控制下的細胞編程性死亡過程.
(2)高度分化的體細胞誘導(dǎo)成多功能的iPS細胞是否體現(xiàn)了細胞的全能性?請說說你的理由:不能,因為細胞的全能性是指細胞發(fā)育成個體的潛能.
(3)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,這些組織細胞所含遺傳物質(zhì)相同(填“相同”或“不相同”),造成細胞結(jié)構(gòu)功能不同的原因是基因的選擇性表達,將iPS細胞的這種變化過程稱為細胞分化;
(4)下列關(guān)于D細胞敘述錯誤的是④(填數(shù)字符號).
①形態(tài)與正常細胞不同 ②遺傳物質(zhì)DNA與A細胞不同
③表面的糖蛋白減少   ④能進行有絲分裂和減數(shù)分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程.請回答以下問題:

(1)甲圖中有2個游離的磷酸基團,同一條脫氧核苷酸鏈中的相鄰堿基之間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連.
(2)圖乙過程在真核細胞進行的主要場所是細胞核
(3)乙圖的DNA分子復(fù)制過程中所需的原料是脫氧核苷酸.該過程需要的催化劑是解旋酶和DNA聚合酶.
(4)已知某DNA分子含共1000個堿基對、2400個氫鍵,則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷
酸400個;若將其復(fù)制4次,共需腺嘌呤脫氧核苷酸9000個.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案